Imprimante 3D
En enseignement de Technologie, à partir de la 5ème, les élèves apprennent à utiliser l’imprimante 3D dans différents projets.
L’objectif du programme est la réparabilité que permet une imprimante 3D et donc les questions économiques et écologiques liées. Afin d’aborder cette question de manière ludique, les élèves sont invités à réaliser différents objets qu’ils pourront ensuite imprimer et conserver (et donc emporter chez eux). Par exemple, des dés à 6 faces, des jetons de caddy avec leurs initiales ou encore des pièces de domino :
Pour réaliser ces objets, le logiciel Freecad est utilisé car il présente l’avantage d’être performant et gratuit ce qui implique que les élèves peuvent l’installer chez eux si souhaité et qu’ils pourront toujours avoir accès à ce logiciel dans le futur.
L’apprentissage de ce modeleur paramétrique (Freecad), se fait via l’usage de vidéos tutoriels qui progressivement permettent à l’élève d’acquérir les savoirs et savoirs faire nécessaires à la réalisation de ces objets. L’enseignant n’est là que pour dépanner/débloquer les élèves qui sont en autonomie dans leurs apprentissages et vont ainsi, chacun à leur rythme, progresser. Une fois les compétences nécessaires acquises, les élèves reçoivent le cahier des charges d’un objet à réaliser et vont pouvoir le réaliser par eux-même, cette fois sans guide ou vidéo.
Voici des aperçus de réalisation partielles d’élèves dans Freecad :
1- Réalisation d’un dé à 6 faces
2- Réalisation d’un jeton de caddy personnalisé
3- Réalisation d’une pièce de domino
Et enfin, l’impression 3D et le plaisir de repartir fièrement avec son ou ses objets réalisés :
Programmation robot Mbot
En enseignement de technologie, à partir de la 5ème, le robot Mbot est programmé en langage par blocs:
Le programme réalisé par les élèves sur l’ordinateur est envoyé dans la mémoire du robot via un câble USB afin qu’il ait un comportement répondant au cahier des charges de l’activité. Suite au chargement du programme, le robot est débranché et le programme démarré via l’appui sur un bouton situé sur le robot.
Les élèves apprennent de leurs erreurs de programmation et vont acquérir par la pratique (faire pour apprendre), y compris les notions de capteurs et d’actionneurs.
Exemples d’activités réalisés par les élèves :
1- Usage du capteur de lumière (le robot a peur du noir et émet un bip) :
Voir la vidéo2- Usage du détecteur d’obstacle :
Voir la vidéo3- Suivi d’une ligne noire au sol :
Voir la vidéo4- Pour les plus avancés, le défi consistant à sortir d’un labyrinthe (sans ilot) partant de n’importe quelle position et n’importe quelle orientation :
Voir la vidéoLire la suite
Faisons des économies d’énergies
Du 17 au 21 mai 2021 a eu lieu la semaine du Développement Durable au collège du 14ekm.
Toutes les classes inscrites ont pu participer à 3 ateliers :
- un atelier pour apprendre à bien trier ses déchets :
- un atelier pour découvrir comment on recycle les bouteilles en plastiques : Vidéo expliquant le devenir des bouteilles plastiques après recyclage
- un atelier proposé par Mme Combes pour comprendre le fonctionnement des éoliennes et comparer la consommation énergétique des différentes ampoules ( DEL, Fluocompacte, Incandescente et Halogène)
Energie et développement durable : Projet éolienne
Dans le cadre de la transition énergétique amorcée par les pays européens, un des projets en classe de 4ème est le « Projet éolienne ».
Comment réduire de 40 % nos gaz à effet de serre dans les 10 prochaines années ? Une partie de la solution est le développement de l’énergie éolienne. La France compte aujourd’hui 8 000 éoliennes sur son territoire et la production française va doubler d’ici dix ans.
D’ailleurs, le premier parc éolien maritime français s’implante au large des côtes du département de la Loire-Atlantique (Journal télévisé de TF1 septembre 2020)
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