Méditation pleine conscience, EPS et LV, Gaelic Football : ERASMUS+ à l’HONNEUR AU COLLÈGE DU 14ème
Les pratiques et expériences liées à ERASMUS+ se développent ; elles permettent de proposer aux élèves des organisations pédagogiques et des apprentissages diversifiés et novateurs !!!
EPS et LANGUES ÉTRANGÈRES : Auto et co-échauffement en Anglais/Espagnol, favoriser la pratique orale des langues sans pression et connaissance des différentes parties du corps, apport de vocabulaire…
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Carnet de MINDFULNESS in SÉVILLE
Méditation, YOGA, Compétences à développer dans la classe !
Commémoration du centenaire de la fin de la première guerre mondiale
Notre devoir de mémoire :
Les élèves d’Ulis commémorent le centenaire de la fin de La première Guerre mondiale le 11 novembre 1918.
À cette occasion et afin de partager cet événement historique avec leur correspondant anglais ( projet etwinning ) les élèves de l’Ulis ont réalisé des poppies ( a poppy en anglais signifie coquelicots) car ce sont les coquelicots qui ont poussé sur les champs de bataille ( source notre professeur d’histoire) 
Pour remercier tous les soldats du Tampon morts aux combats , les élèves d’Ulis ont réalisé une couronne avec du fil de grillage de « parc poules » de nos jardins créoles. Puis, ils y ont accroché les 101 poppies en mémoire des 101 soldats tamponnais morts aux combats pour La France.
Et enfin , ils ont relevé le nom de ces soldats du monument aux morts de notre commune pour offrir à chacun un coquelicot.
Annick Combes coordonnatrice Ulis
EPI Volcan, c’est reparti !
Comme chaque année, les professeurs d’EPS organisent une randonnée au volcan qui entre dans le cadre d’un Enseignement Pratique Interdisciplinaire. Cette sortie associe l’EPS (étude des ressentis physiologiques), la technologie (tableur/grapheur pour les tracés des données physiologiques recueillies) les SVT (analyse des données physiologiques recueillies) et les langues étrangères (commentaires en anglais ou en espagnol).
Certains enseignants impliqués dans le projet ERASMUS, ainsi que notre assistante d’anglais, ont communiqué avec les élèves en langue étrangère lors de cette sortie.
Les élèves ont régulièrement recueilli leurs ressentis physiologiques. Ils ont également pris de nombreuses photos qu’ils pourront exploiter en classe.
Pour le brevet des collèges, les élèves pourront choisir et présenter à l’oral l’un des EPI étudiés.
Cliquez sur voir la suite pour beaucoup plus de photos 😉
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Système éducatif en Ecosse : de la bienveillance institutionnalisée
Mon expérience de mobilité au sein du système éducatif écossais. Cliquez sur l’image pour afficher le rapport.
Vous trouverez un document expliquant les principes éducatifs relevant de la santé et du bien-être ci-joint.
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