Le 13 février , Les 6e Letchis ont eu l’honneur de partir à la découverte de la forêt de Notre Dame de la Paix, forêt de bois de couleur des hauts et faisant partie du Parc National. Et ils ont pu découvrir en direct au début l’éruption 2026 du Piton de la Fournaise. Voici un patchwork de leur compte-rendu:
Le 13 février 2026
Aujourd’hui avec Maxime et Julien, les gardes-animateurs on a visité la forêt de Notre Dame de la Paix ( au Tampon) : une forêt de bois de couleurs des hauts. ( Maxime)
On a marché un peu avec Maxime et Julien leur rôle c’est de protéger la forêt, vérifier si il n’y a pas de déchets dans la nature, et faire visiter les randonneurs . Ils nous ont préparé une grande surprise : on a vu des montagnes, des rivières et derrière il y avait le piton de la fournaise ( Assya).
Nous avons vu le bras de Mahavel et la rivière des Remparts (Noé).
Nous avons vu les hauts de la ville de Saint-Joseph ( Marwane) .
Et le village de Roche-Plate et Grand Coude. Nous étions à 1700 m d’altitude, et nous avons vu plusieurs espèces d’oiseaux : le Tec-Tec, le papangue en plein vol, le merle péi que nous avons entendu et l’oiseau blanc. On a aussi vu ( NDLR : identifié) plusieurs espèces d’arbres endémiques: le mapou, le fanjan, le bois joli cœur.
Le fanjan est une fougère arborescente et fait des spores. Ensuite, on est parti visiter la forêt : on a marché, marché, marché ( Neïla)
On a vu plusieurs espèces d’arbres comme le tan rouge, le bois de nèfles et plusieurs types de feuilles : composées, simples. (Alyah)
On a aussi écouté le silence ( ou plutôt le bruit de la forêt ) (Assya).
On a eu de la chance de voir le Piton de la Fournaise entrer en éruption. On a vu le village de Grand-coude puis il y a eu du brouillard. On a entendu l’oiseau blanc, le merle péi. A la fin du pique-nique , on pesé tous les déchets et le poids était à 800 grammes (Indranye)
C’était bien là-bas, il ne faisait pas chaud comme à St-Louis
Merci pour cette bonne sortie même si il faisait froid et qu’il y avait du brouillard ( Maelys)
Entre Novembre et Décembre 2025, deux artistes sont venues en classe pour faire découvrir aux élèves de 5eme CHAAP deux techniques intéressantes pour le projet: la première, le modelage, avec Alice AUCUIT. La seconde, le tissage , avec Amanda GOICOVIC.
Avec Alice AUCUIT , les élèves ont réalisé des carreaux en céramique, avec ajout de monotype, de gravure, et de barbotine colorée, aux motifs et couleurs de la faune et de la flore de l’étang du Gol.
Avec Amanda GOICOVIC, les élèves ont pu expérimenter le tissage à partir de fibres végétales préparées par l’ artiste:
fibres de bananier, de filaos et surtout d’une espèce exotique envahissante, le choka:
L’idée sera de restituer et réunir l’ensemble des productions sous la forme d’ une unique installation pour l’ exposition qui aura lieu au collège au mois d’ Avril 2026.
Le jeudi 04 Décembre 2025, les élèves de 5eme CHAAP sont partis à la découverte du Sentier TI Sable entre Saint Joseph et Manapany, découvrant une côte encore abrupte et sauvage, avec un bord de littoral préservé de l’ expansion des habitations humaines. Mais celles-ci s’inscrivaient malgré tout dans le paysage en arrière-plan, coté montagne, et les élèves ont pu conscientiser les effets de l’anthropisation, par la présence d’un sentier aménagé de plantes indigènes , et par la présence d’ Espèces Exotiques Envahissantes (les E.E.E), comme le choka bleu et vert.
Les élèves ont pu observer de surprenants déchets laissés par les Hommes sur le site, et des parois rocheuses marquées de pitons d’escalade:
puis ont rejoint le site du four à chaux Manapany à pied :
Les élèves ont pu observer à la pause méridienne, le gecko vert de Manapany, Espèce endémique en voie de disparition:
L’ après -midi, les élèves ont participé à des ateliers d’ écriture avec LALOU, autrice de roman jeunesse et leur professeure de Français:
Et à deux autres ateliers: écoute et méditation de pleine conscience en Education Musicale, et un autre atelier dessin à la manière de POLLUX pour la partie Arts Plastiques:
voici la vidéo de la plantation de la micro-forêt au collège plateau goyaves dans le cadre du projet 1 million d’arbres. Cette plantation par les élèves de 6e et les éco-délégués s’est déroulée les 9 et 10 octobre 2025.
le 18 novembre , les 6e bibasse ont eu l’occasion d’aller à la rencontre de M. Lepinay dans son exploitation agricole aux Avirons et certifiée du label agriculture biologique. Ils ont pu ainsi notamment participer à des ateliers de plantations de bringelles ( souliers vernis) , de rempotage, et de découverte des auxiliaires du jardin. Ils ont discuté de l’importance de préserver l’environnement et la connaissance des fruits et légumes pour avoir un alimentation équilibrée.
Le lendemain , le 19 novembre: 12 classes de 6e et 5e ont pu autour d’un forum réparti en 3 ateliers rencontrer:
monsieur Lepinay qui a présenté son exploitation agricole et divers fruits et légumes dont les brèdes.
Une diététicienne avec qui ils ont réfléchi à la conception d’un repas équilibré
et les petits débrouillards, avec qui ils ont réfléchi autour d’un jeu à l’impact carbone de nos aliments.
Projet mené en partenariat avec la chambre d’agriculture de la Réunion
Le jeudi 09 Octobre 2025, les élèves de 5eme BEC ROSE sont partis à la découverte du sentier Bon Accueil aux Makes Saint Louis. Deux agents du Parc National les ont guidés, instruits sur la biodiversité du site, et ont permis aux élèves de faire une approche sensible des paysages, afin de prendre conscience de leur variété, de leur richesse, et surtout de l’ anthropisation grandissante : présence de l’ Homme, de ses habitations, de ses activités et des aménagements qui modifient les paysages et impactent une faune et une flore rare , qu’ il faut protéger, et préserver.
Les élèves ont pu découvrir des espèces végétales endémiques, mais aussi écouter la faune environnante , et pratiquer un geste écocitoyen en arrachant, sous la direction des agents du parc national, les longoses, plantes exotiques invasives, qui nuisent fortement aux plantes endémiques de cette foret aux bois de couleur unique à la Réunion.
Les élèves ont identifié les plantes invasives sur le site (ici,les longoses) et participé à leur arrachage.
Puis les élèves ont gardé des traces écrites de leur échanges avec les agents du Parc National , Jean Bernard et Arsène:
et réalisé des planches de dessins à la manière de l’ artiste POLLUX:
