Mediation animale , accueil de Nala chien de médiation

Mediation animale , accueil de Nala chien de médiation

Mediation animale en 4e orchidée et 4e Poinsettia

Au collège Plateau goyaves (Saint-Louis),  les classes de 4e ORCHIDEE et 4 POINSETTIA ont profité d’un projet de médiation canine.  Les élèves ont accueilli  dans leur classe chaque mercredi la  chienne Nala. Auparavant les élèves ont été sensibilisés sur la condition animale à la Réunion avec l’intervention d’une zoopédagogue pendant 3 séances . Témoignages d’expérience:  « avant j’avais peur mais je n’ai plus peur des chiens »,  «maintenant  j’ai plus d’attention en classe » « maintenant j’aime bien venir en classe » « c’est du bonheur »

témoignages d'élèves

Riyadi ( en photo) : « avant j’avais peur des chiens, maintenant je n’ai plus peur. Je me suis habitué à la présence de Nala et j’ai appris à rester calme et à ne pas faire de bruit ou siffler, à ne pas faire des gestes ou du bruit

Raina : maintenant je n’ai plus peur , je joue même avec le chien de ma tatie. La présence de Nala a apporté de la joie et des connaissances sur les chiens et comment se comporter avec les animaux. Merci Nala.

Lucinda: Tout le monde est content, quand elle vient en classe, nous sommes plus calmes.

Rohan: il faut stériliser les animaux parce qu’il y a des animaux partout et ils se font frapper et maltraiter.

Benjamin : grâce à Nala j’ai pu surmonter mes peurs

Aurelia : J’ai peur des chiens, j’ai moins peur grâce à Nala.  Ca nous a apporté qu’il y a moins de retards et ca nous donne plus envie de travailler.

Océane: j’aime bien Nala, elle est mignonne et trop gentille, elle nous a apporté de la concentration et du sérieux et de la gentillesse. Il ne faut pas jeter de galets sur les chiens. il faut stériliser les chiens pour ne pas avoir de chiens perdus.

Arysmael: Avec Nala on est moins bavards, on est plus concentré. on a plus d’attention Il ne faut pas agresser les chiens avec des bouts de bois.

Brandon: je n’ai pas peur des chiens mais Nala m’ a apporté de la patience , de l’attention, appris  à être calme avec les chiens et me concentrer

Aureliane: j’avais peur des chiens , je n’ai plus peur grâce à Nala . La classe est plus calme et il y a moins d’absence et plus de concentration.

ARTS PLASTIQUES /E-LRO  Une galerie au collège/ Exposition « De quoi parlait le vent ? », par l’artiste Karine MAUSSIERE

ARTS PLASTIQUES /E-LRO Une galerie au collège/ Exposition « De quoi parlait le vent ? », par l’artiste Karine MAUSSIERE

Année scolaire 2023/2024

PEAC Projet Arts et Sciences avec Mascarin Jardin Botanique  et  Marjorie CURRENTI

PEAC Projet Arts et Sciences avec Mascarin Jardin Botanique et Marjorie CURRENTI

Dans le cadre de leur Parcours d’Education Artistique et Culturelle, les élèves de la 3eme EUCALYPTUS ont eu la chance de participer à un projet ARTS et SCIENCES avec le Jardin Botanique MASCARIN de Saint Leu et la comédienne /chorégraphe Marjorie CURRENTI. Le projet consistait à représenter sous la forme d’ une performance artistique, la collison entre deux mondes: celui des Hommes et celui de la Nature. Aussi, 5 classes de l’ Académie Réunion ont eu à travailler sur un axe de réflexion privilégié autour de cette thématique proposée par l’ artiste. Les élèves de la 3eme EUCALYPTUS ont dû réfléchir ensemble autour de deux notions: avidité et croissance. Aussi, les enseignants des 3 disciplines impliquées dans le projet, à savoir Les Arts Plastiques, L’ E.P.S et la S.V.T en travail interdisciplinaire, accompagnés par Marjorie CURRENTI, ont invité les élèves à faire le parallèle entre les plantes invasives et la surproduction de notre société de consommation, l’ avidité constante des Hommes à produire toujours plus.

En classe, ils ont fabriqué des costumes , des masques et des éléments d’ installation. D’ ailleurs, 3 masques ont été créés par l’ artiste Jean Marc LACAZE, et ont été portés par les élèves , assortis aux costumes qu’ ils avaient fabriqués.

Durant 3 journées et/ou demi-journées, les élèves se sont rendus au Jardin Botanique Mascarin et ont pu co-créer une performance artistique adaptée au site, restituée le 26 Avril 2024 devant un public.

Pour voir la vidéo de la préparation de la performance ( crédit Studio Média du collège Plateau Goyaves), lien ci-dessous:

https://tube-action-educative.apps.education.fr/w/pCJZqtU1H5L8faxC3xwzgK

crédit photo LIGHT SHIFT
crédit photo @ Light Shift

Atelier *PLATIC’ART* (prolongement)                       École Ouverte Mai 2024

Atelier *PLATIC’ART* (prolongement) École Ouverte Mai 2024

Durant l’ Ecole Ouverte du 13 au 16 Mai 2024, 8 jeunes collégiens de niveau 5eme, dont certains de l’ atelier PLATIC’ART, ont participé à un atelier Graff, dans le cadre de la Cité Educative, en partenariat avec l’ association GRAFFITI 974. Ils ont pu rencontrer un artiste graffeur reconnu du milieu, REPY, et apprendre avec lui les rudiments du Graffiti.

Préparer le mur, tracer, remplir, réfléchir ensemble à une composition graphique sur le thème des Lettres pour donner forme à une signalétique originale et signifier davantage le secteur des cours de Français au Collège.

Atelier *PLATIC’ART*

Atelier *PLATIC’ART*

Toujours dans l’ objectif de travailler la signalétique de l’établissement, Les élèves de l’ atelier PLATIC’ART ont réalisé une seconde fresque sur le mur de la salle AP2 donnant directement dans la cour.

La composition graphique valorise l’ enseignements des Arts Plastiques et des Mathématiques, car c’est le secteur des cours qui y sont donnés. Le style adopté, géométrique, coloré et surréaliste, est librement inspiré de l’ univers pictural de l’artiste espagnol OKUDA (Oscar San Miguel).