voici la vidéo de la plantation de la micro-forêt au collège plateau goyaves dans le cadre du projet 1 million d’arbres. Cette plantation par les élèves de 6e et les éco-délégués s’est déroulée les 9 et 10 octobre 2025.
https://podeduc.apps.education.fr/video/115012-plantationmicroforetcollegemp4/?is_iframe=true
https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/qajv72Jx96ReBuRfa1ed6w
le 18 novembre , les 6e bibasse ont eu l’occasion d’aller à la rencontre de M. Lepinay dans son exploitation agricole aux Avirons et certifiée du label agriculture biologique. Ils ont pu ainsi notamment participer à des ateliers de plantations de bringelles ( souliers vernis) , de rempotage, et de découverte des auxiliaires du jardin. Ils ont discuté de l’importance de préserver l’environnement et la connaissance des fruits et légumes pour avoir un alimentation équilibrée.
Le lendemain , le 19 novembre: 12 classes de 6e et 5e ont pu autour d’un forum réparti en 3 ateliers rencontrer:
monsieur Lepinay qui a présenté son exploitation agricole et divers fruits et légumes dont les brèdes.
Une diététicienne avec qui ils ont réfléchi à la conception d’un repas équilibré
et les petits débrouillards, avec qui ils ont réfléchi autour d’un jeu à l’impact carbone de nos aliments.
Projet mené en partenariat avec la chambre d’agriculture de la Réunion
Du 03 au 17 Novembre 2025, les élèves du réseau Plateau Goyaves , à savoir les collégiens, les primaires des écoles élémentaires du secteur et les élèves des sections bois du lycée de Roches Maigres, ont eu la chance de découvrir en salle polyvalente, le projet artistique » Zôon » du photographe Olivier LARDEUX.
A travers un conte photographique unique et original de son invention et ses photos noir et blanc qui chatouillent la rétine, Olivier LARDEUX nous propose tout en douceur, une (re) découverte des paysages uniques de notre ile, en compagnie de zèbres aux noms d’ étoiles , arrivés de l’ espace, pour nous faire prendre conscience de la beauté de notre environnement, et des espèces végétales et animales avec qui nous partageons ce monde .
Le jeudi 09 Octobre 2025, les élèves de 5eme BEC ROSE sont partis à la découverte du sentier Bon Accueil aux Makes Saint Louis. Deux agents du Parc National les ont guidés, instruits sur la biodiversité du site, et ont permis aux élèves de faire une approche sensible des paysages, afin de prendre conscience de leur variété, de leur richesse, et surtout de l’ anthropisation grandissante : présence de l’ Homme, de ses habitations, de ses activités et des aménagements qui modifient les paysages et impactent une faune et une flore rare , qu’ il faut protéger, et préserver.
Les élèves ont pu découvrir des espèces végétales endémiques, mais aussi écouter la faune environnante , et pratiquer un geste écocitoyen en arrachant, sous la direction des agents du parc national, les longoses, plantes exotiques invasives, qui nuisent fortement aux plantes endémiques de cette foret aux bois de couleur unique à la Réunion.
Les élèves ont identifié les plantes invasives sur le site (ici,les longoses) et participé à leur arrachage.
Puis les élèves ont gardé des traces écrites de leur échanges avec les agents du Parc National , Jean Bernard et Arsène:
et réalisé des planches de dessins à la manière de l’ artiste POLLUX:
Cette année, la session officiellement prévue par l’ artiste Joelle GONTHIER tombait une nouvelle fois pendant les vacances scolaires du mois d’ Octobre 2025. Aussi, en équipe d’ arts plastiques, nous avons pris l’ initiative d’ honorer cette démarche artistique unique en son genre le 13 Novembre 2025. Les élèves , comme tous les usagers de l’ établissement ont pu découvrir ce jour là les productions originales de leurs camarades de tous les niveaux, répondant du thème imposé » Nuit et jour: réfléchir les lumières! ».
Encore une fois, la Grande Lessive, œuvre collective éphémère, à la mémoire des lessives collectives d’ antan, réunit le public autour d’une même préoccupation en participant ensemble d’une même démarche, réflexion, mutualisant les imaginaires, pour mieux sensibiliser au Monde que nous partageons.
Dans le cadre du Plan 1 Million d’Arbres (P1MA), et avec le Département, 240 élèves ont participé à un projet de reboisement d’ampleur au collège Plateau Goyaves. Visant bien plus que l’embellissement, il s’agit de :
Le chantier, dont la première phase a débuté en juillet 2025 avec la mise en terre de 1600 plants, au sein du collège.
Les 9 et 10 octobre , tous les élèves de 6e ainsi que les éco-délégués et les élèves ULIS ont participé à la 2nde phase su chantier: soit la plantation de près de 5900 arbres indigènes (voire endémiques) de l’île de la Réunion sur une surface de 1500 m². Ces espèces sont adaptées au climat local et permettent ainsi de reconstituer une micro-forêt semi-sèche. C’est ainsi que 240 élèves ont planté quelques milliers de végétaux de plus de 30 espèces différentes : Bois de judas, bois de joli-coeur, vacoas, Bois de fièvre, foulsapate, Bois d’arnette, Grand natte, bois de senteur, fougères plein soleil;..
Ils les ont plantés selon la technique MIYAWAKI : (nombreuses espèces indigènes très serrées et sur un sol préparé afin de favoriser la croissance des plantes.) A terme , cela donnera une micro-forêt avec différentes strates ( arbres de haute tailles, arbustes et herbacées…)
Au préalable, les élèves ont été sensibilisés à l’importance des espèces indigènes et des endémiques et leur fragilité face aux espèces exotiques envahissantes (EEE) sur l’île. Ils ont également étudié la problématique de l’une d’entre elles: le tulipier du Gabon (ils ont étudié sa présence sur le site et il a depuis été arraché). Ils ont ainsi pu participer ensuite à la restauration de la biodiversité indigène locale adaptée au climat local contraignant en eau.
Le Collège Plateau Goyaves sera l’établissement à ce jour ayant la plus importante opération de plantation mise en œuvre à ce jour avec 15 000 plants prévus sur le site où plusieurs zones sont aménagées.
Les classes bénéficient également de la dotation biodiversité du Département qui leur permettra d’organiser des sorties pédagogiques en espaces naturels sensibles, visiter des pépinières d’espèces endémiques, ou aménager les espaces plantés
avec des panneaux d’identification des espèces.
