Les 1er et 2 décembre 2025, 2 artistes appartenant à l’Association « Les Contes Calumet » sont venus au Collège du 14ème km pour proposer une adaptation du conte « La Belle et la Bête ».L’Association a choisi la version de Mme Jeanne Marie Leprince de Beaumont qui avait elle-même modifié le conte écrit à l’origine par Mme Gabrielle-Suzanne de Villeneuve. Il s’agissait de prolonger...
Le 18 novembre 2025, le collège a organisé une journée de formation dédiée aux délégués de classe, un moment essentiel pour préparer les élèves à leur rôle de représentants et les accompagner dans leur parcours de futurs citoyens. Cette journée avait pour objectif de sensibiliser les délégués à leurs responsabilités et de leur donner des outils concrets pour s’impliquer activement dans la vie de...
Dans le cadre du dispositif « Collège au cinéma », 8 classes du collège ont assisté mardi 25 novembre 2025 (4D, 4E, 4I et 3G) et mardi 09 décembre 2025 (6A, 5C, 5F, 5I) à la projection du film « Adama » réalisé par Simon Rouby. Ce film d’animation a été réalisé à la Réunion en 2015 et a été sélectionné au festival d’Annecy en 2015. Synopsis du film:Adama, jeune garçon âgé de 12 ans, vit dans...
Les modalités pour l’évaluation du DNB 2026 changent. Ci-dessous, un lien de téléchargement du document de synthèse précisant les nouvelles modalités. le nouveau brevetTélécharger
Dans le cadre de notre atelier sur le Japon, Bègue Gabriel, élève de 5e a réalisé une présentation complète à l’aide de Canva pour nous faire découvrir ce fascinant pays.Son travail aborde différents aspects du Japon : sa géographie variée, son histoire riche, sa gastronomie célèbre, ainsi que ses traditions et fêtes calendaires qui rythment la vie japonaise tout au long de l’année. Cette présentation, à...
Ce jeudi 06/11/2025, le collège s’est mobilisé à l’occasion de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire. Une journée riche en actions, échanges et sensibilisation, autour d’un thème essentiel : le respect et la bienveillance. Dès le matin, les élèves et les personnels ont affiché leur engagement en portant du bleu, la couleur de la confiance, et en arborant les bracelets bleus...
En avril 2025, le collège du 14ème km a accueilli pour la première fois un groupe d’élèves néerlandais dans le cadre de son accréditation Erasmus+ KA1. Ce fut une semaine riche en découvertes et en échanges, portée par l’ERAEI et un noyau d’enseignants investis, avec le soutien précieux de nos élèves « ambassadeurs”. Au programme : ateliers artistiques (maloya, arts plastiques, cirque), initiation aux...
Mis en ligne par Hoareau Aurelien le Mar 21, 2025 dans Slider, Sport | Commentaires fermés sur AS Basket-ball
Depuis le début de l’année scolaire, les élèves de l’Association Sportive (A.S.) basket-ball ont déjà participé à 3 rencontres. Ces moments de compétition réunissent les collèges du Sud de l’île. Le collège du 14e est représenté dans les catégories benjamin garçon aussi qu’en minime garçon et fille. Une quarantaine de basketteurs du collège sont présents lors de chaque compétition. Les élèves font preuve d’un comportement exemplaire : fair-play, respect et détermination sont les maîtres mots.
Lors de la rencontre n°2 du 20 novembre 2024, nos jeunes reporters de 3ème Lisa et Manon ont rédigé un article et ont photographié de nombreux moments sportifs et conviviaux.
« Le mercredi 20 novembre 2024 notre A.S. basket composée de ces 6 équipes à participé à une compétition inter-collège qui s’est déroulée au collège de Terrain Fleury. Les basketteurs étaient divisés en 6 équipes : 2 en minime garçon, 1 en minime fille, 2 en benjamin garçon et pour finir une équipe benjamin mixte.
Notre meilleure équipe en benjamin garçon et en minime fille ont fini à la 3e place du podium. Notre meilleure équipe de minime garçon a terminé 5e.
Tous les élèves se sont donnés à fond et ont fait de leur mieux. Ils ont été particulièrement fair-play. Nous remercions tous les participants de cette compétition, les accompagnateurs et également les organisateurs. »
Tir en extension
Tir en extension
Passe en course
Tir à l’arrêt
Photo du groupe
Echauffement général
Mise en jeu
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Article de Lisa Payet et Manon Trevisan
La prochaine et dernière compétition se déroulera le mercredi 26 mars, de 13h00 à 16h00, au collège du 14ème km.
Dans un esprit de solidarité et d’altruisme, afin de réduire les inégalités , de consommer de façon responsable, les éco-délégués du collège du 14ème km ont planifié et organisé une grande collecte de jouets afin de procurer de la joie à un maximum d’enfants du Tampon à noël. Ce projet a été mené en collaboration avec le café des parents du collège, l’école primaire du 14ème km, les écoles maternelles de bras creux et du 14ème km, le Rotary club Mahavel du Tampon et la mairie du tampon. Des élèves volontaires du collège se sont joints spontanément aux éco-délégués pour emballer les cadeaux collectés avant leur distribution qui a eu lieu le 19 décembre 2024 dans deux quartiers du Tampon.
Merci aux encadrants ( Mme AH-AOUN, M. BOURBAN, Mme MEZINO, Mme SERVAN, M. GRESSARD, Mme LOUVET et les parents du café des parents).
Mis en ligne par Hoareau Aurelien le Fév 17, 2025 dans Erasmus+ | Commentaires fermés sur Dîner dansant du Collège du 14ème Km
Une Soirée Inoubliable !
Le dîner dansant organisé par les élèves du Collège du 14e pour financer leur voyage en Espagne a été un véritable succès ! Le Samedi 08 février 2025, la salle de Cap Marine 1 a vibré au rythme de la musique et de la convivialité. 300 participants ont répondu présents pour partager un moment chaleureux, déguster de bons petits plats et enflammer la piste de danse. Grâce à l’enthousiasme des convives, à l’animation musicale entraînante et à l’investissement des élèves et parents, la soirée s’est déroulée dans une ambiance joyeuse et dynamique.
Merci à tous !
Nous adressons un immense MERCI aux bénévoles, parents, partenaires et donateurs pour avoir fait de cette soirée une réussite. Grâce à votre engagement, les élèves pourront bientôt vivre une expérience inoubliable en Espagne.
Restez connectés pour suivre la suite du projet et les prochaines actions !
Mis en ligne par Hoareau Aurelien le Fév 17, 2025 dans Erasmus+, Slider | Commentaires fermés sur Grand Loto-Quine des Élèves – Soutenez leur Voyage en Espagne !
Chers parents, familles et amateurs de jeux, Les élèves du Collège du 14e organisent un Loto-Quine exceptionnel pour financer leur voyage scolaire en Espagne !
Venez tenter votre chance et passer un moment convivial tout en soutenant leur projet éducatif.
Date :Samedi 22 mars 2025 Lieu : Collège du 14e Heure :13h30 Prix: 20€ la série de 6 cartons
De nombreux bons d’achat à gagner ! (de 50€ à 500€) Ambiance festive, buvette et petite restauration sur place ! Réservez vite vos cartons et rejoignez-nous pour une après-midi solidaire et pleine de suspense !
Infos & réservations : Me Combes et Me Grondin du Collège Merci pour votre soutien et à très bientôt !
Mis en ligne par Hoareau Aurelien le Jan 22, 2025 dans Développement durable, Slider | Commentaires fermés sur Relâché de tortue et interview pour France TV pour les éco-délégués du collège du 14ème km
Dans le cadre d’une sensibilisation à la préservation des espèces aquatiques, les éco-délégués du collège du 14ème km ont participé le vendredi 6 décembre à un relâché de tortue à Kélonia, à un atelier de soins qui leur sont donnés et ont eu la chance de pouvoir être inclus dans le tournage de l’émission Télématin de France 2 TV.
Ci-dessous, vous trouverez deux liens vous permettant de visualiser un diaporama avec les images de cette aventure ainsi qu’un lien vers l’extrait de l’émission Télématin.
Mis en ligne par Gabriel Cathy le Jan 22, 2025 dans Ecole ouverte, Slider | Commentaires fermés sur Ecole ouverte / vacances apprenantes
Les 14 et 15 janvier 2025, 18 élèves du collège (6e, 5e, 4e, ulis) ont participé à la première cession du dispositif école ouverte ou vacances apprenantes avec Mme Combes (ULIS) et Mme Gabriel (espagnol). Le concept est de permettre aux élèves de participer à deux journées d’activités plein air ou découverte au collège. Pour cette première cession, les élèves des ateliers jardinage et upcycling ont pu découvrir et essayer de nouvelles techniques.
Le 14 janvier, c’est au Jardins des Parfums et des épices que notre petit groupe s’est arrêté. Les élèves ont pu y observer différentes espèces de plantes exotiques, endémiques ou indigènes. A la fin de notre visite, les élèves ont participé à un petit quizz et Delphine et Léa sont reparties avec leur petit pot de miel.
Maracas pays ou gingembre ruche ou maracas shampooing qui une fois gorgé d’eau rejette un liquide qui peut être utilisé comme shampooing
Le 15 janvier, on prend les mêmes et on recommence. Cette fois, on reste au collège et on accueille Sonia (@lebonheurestdanslatelier) qui est venue apprendre aux élèves à réaliser des bijoux à partir de dentelles de carton et des marque-pages à partir de boîtes de chocolat. Cet atelier nous a permis de montrer aux élèves comment recycler certains emballages en carton.
Les élèves se sont montrés sérieux et investis tout au long de la journée. Certains ont même réalisé plus de trois bijoux en dentelle de carton.
« Je vais faire des boucles d’oreilles pour ma mamie » (Kendra d’Ulis)
« J’adore quand il y a plein de perles » (Lilas, 5H)
Mis en ligne par Hoareau Aurelien le Oct 29, 2024 dans Erasmus+, Slider | Commentaires fermés sur Retour d’expérience sur ma mobilité Erasmus
Du 28 février au 1er mars 2024, j’ai eu la chance de participer à une mobilité Erasmus dans le cadre du programme KA1 de notre établissement. J’ai en effet participé à une observation de pratique professionnelle (jobshadowing) au sein du collège IC15, la Scuola Zappa à Bologne en Italie. Cette expérience m’a permis d’observer le système éducatif italien de l’intérieur et d’échanger avec des enseignants passionnés par leurs pratiques pédagogiques innovantes.
Dès le premier jour, j’ai assisté à un cours d’histoire durant lequel les élèves de 3ème préparaient un podcast sur un événement tragique ayant eu lieu à la gare de Bologne dans les années 80. Ce projet, centré sur un attentat perpétré par des néo-fascistes et ayant causé de nombreuses victimes, offrait aux élèves l’occasion de s’approprier le devoir de mémoire. Après avoir rencontré une historienne ainsi qu’un survivant de cet attentat, les élèves ont visité les lieux pour mieux comprendre l’événement. Ce travail, combinant rigueur historique et créativité, aboutira à la rédaction collective d’un podcast, qui sera bientôt diffusé en ligne.
J’ai ensuite eu l’occasion de découvrir un cours de musique et de technologie avec des élèves de 6ème. Ce cours axé sur la théorie musicale était particulièrement interactif, avec des démonstrations en direct sur la définition des sons, leur hauteur et leur durée. Les élèves étaient invités à reproduire des séquences rythmiques en bodyclapping (percussions corporelles), un exercice ludique qui stimule à la fois leur concentration et leur sens du rythme. J’ai été impressionnée par la manière dont cette approche théorique leur permettait de comprendre les bases du solfège tout en s’amusant.
Le troisième cours marquant de la journée était un cours d’arts plastiques. Les élèves devaient reproduire des œuvres d’architectes célèbres de la Renaissance italienne, tels que Filippo Brunelleschi et Léon Battista Alberti. Ce travail précis et minutieux leur permettait de se familiariser avec les formes et les structures propres à cette période tout en perfectionnant leurs compétences en dessin technique.
Un autre moment fort de cette immersion fut ma participation à un cours de technologie pratique, durant lequel des élèves de 5ème ont travaillé sur un projet de création de potager. Chaque élève devait concevoir un épouvantail en 3D à l’aide d’un logiciel intuitif nommé Tinkercard. Ce projet combinait plusieurs disciplines, notamment l’écologie, la technologie et l’art, et offrait aux élèves une grande autonomie dans la réalisation de leur travail. Ce type de démarche développe non seulement leur créativité mais aussi leur capacité à collaborer et à résoudre des problèmes concrets.
Le deuxième jour, j’ai assisté à la présentation d’un projet journalistique dirigé par des élèves allophones, principalement originaires du Pakistan, d’Inde et d’Afrique. Ces élèves, bien que nouveaux dans le pays, ont produit un journal scolaire en italien. Ce projet leur a permis non seulement d’améliorer leur maîtrise de la langue, mais aussi de mieux comprendre la culture italienne tout en exprimant leurs points de vue sur des sujets variés tels que la condition féminine ou le devoir de mémoire. Cette initiative a eu un retentissement local important, mettant en avant la diversité et l’inclusion au sein de l’école.
J’ai également eu l’opportunité d’observer un cours en salle informatique où des élèves de 5ème créaient des bandes dessinées numériques via le site Pixton. Ce projet était conçu pour accompagner un élève autiste à mieux gérer l’anxiété provoquée par les activités nouvelles, en lui permettant de s’immerger dans le processus créatif à travers un avatar personnalisé.
Cette expérience m’a permis de découvrir un système éducatif où l’autonomie des élèves et l’usage des nouvelles technologies jouent un rôle central. J’ai aussi noté l’importance des projets interdisciplinaires, qui permettent de lier plusieurs matières pour enrichir l’apprentissage des élèves de manière concrète et ludique. Les enseignants italiens semblent accorder une grande liberté à leurs élèves, favorisant ainsi l’apprentissage collaboratif et la prise d’initiative.
Durant cette immersion, j’ai eu la chance de nouer des relations d’amitié solides avec plusieurs enseignants italiens. Ces échanges enrichissants m’ont permis de découvrir différentes pratiques pédagogiques et d’échanger sur les défis et réussites de nos métiers respectifs. Je souhaite aujourd’hui que cette visite marque le début d’un partenariat durable d’échanges scolaires Erasmus, avec l’espoir de pouvoir, un jour, faire découvrir Bologne à nos élèves et les engager activement dans des projets européens.
Enfin, cette mobilité Erasmus m’a offert l’occasion de visiter la magnifique ville de Bologne. Connue pour être le siège de la plus ancienne université du monde, fondée en 1088, Bologne est également célèbre pour ses tours médiévales, ses arcades et ses places historiques. Parmi les sites emblématiques, la Piazza Maggiore, entourée de somptueux bâtiments, témoigne de l’importance culturelle et historique de la ville. Cette ville, riche en histoire, est un véritable musée à ciel ouvert et a su captiver mon esprit à chaque coin de rue.
En conclusion, cette mobilité a été pour moi une formidable opportunité d’enrichir mes compétences professionnelles tout en explorant une ville pleine de charme et d’histoire. Désormais, je saisis chaque occasion pour partager cette belle expérience avec mes collègues, les élèves, et leurs familles, convaincue de l’importance des échanges culturels et éducatifs. À travers ce programme, j’ai pu constater combien Erasmus enrichit nos vies et ouvre nos esprits, et j’espère que cet esprit d’ouverture continuera de grandir au sein de notre communauté scolaire à travers de futurs projets européens.
En enseignement de technologie, à partir de la 5ème, le robot Mbot est programmé en langage par blocs:
Le programme réalisé par les élèves sur l’ordinateur est envoyé dans la mémoire du robot via un câble USB afin qu’il ait un comportement répondant au cahier des charges de l’activité. Suite au chargement du programme, le robot est débranché et le programme démarré via l’appui sur un bouton situé sur le robot.
Les élèves apprennent de leurs erreurs de programmation et vont acquérir par la pratique (faire pour apprendre), y compris les notions de capteurs et d’actionneurs.
Exemples d’activités réalisés par les élèves :
1- Usage du capteur de lumière (le robot a peur du noir et émet un bip) :
4- Pour les plus avancés, le défi consistant à sortir d’un labyrinthe (sans ilot) partant de n’importe quelle position et n’importe quelle orientation :
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