🚴‍♀️🌴 TOUR DE L’ĂŽLE Ă€ VÉLO : JOUR J ! 🌴🚴‍♂️  

  📢 ACTUALITÉ DU JOUR

🚴‍♀️🌴 TOUR DE L’ĂŽLE Ă€ VÉLO : JOUR J ! đźŚ´đźš´â€Ťâ™‚ď¸Ź pour le grand dĂ©part ! 

đź“… Du 10 au 12 juin, 12 Ă©lèves de la section sportive (dont des Ă©co dĂ©lĂ©guĂ©s) du lycĂ©e relèvent un dĂ©fi : rĂ©aliser le tour de l’Ă®le Ă  vĂ©lo, soit 188 km en 3 jours et 6 Ă©tapes, accompagnĂ©s par 5 encadrants.

đź’Ş Au-delĂ  de l’exploit sportif, ce projet s’inscrit dans la dĂ©marche nationale Â« Mai Ă  VĂ©lo » et vise Ă  sensibiliser les Ă©lèves Ă  :
🌱 la mobilité douce, véritable alternative pour se déplacer
🚦 la sécurité routière,
🌍 le respect de l’environnement.

🤝 Il porte Ă©galement des valeurs fortes d’engagement, d’inclusion, d’exemplaritĂ© et de bienveillance.

🚲⚡ Le vendredi 12 juin, le groupe sera rejoint par 12 autres Ă©lèves du lycĂ©e qui participeront Ă  un Â« Ti Tour » en vĂ©los Ă©lectriques entre Saint-Pierre et l’Étang-SalĂ© (40 km), accompagnĂ©s d’enseignants, de la Police Nationale et du Service des Sports de la Ville de Saint-Pierre.
Retour au lycĂ©e prĂ©vu le vendredi 12 juin : les deux groupent arriveront ensemble. 

Lors de leur parcours, des pauses sont prĂ©vues au lycĂ©e Paul-Langevin et au collège Hippolyte-Foucque. Les cyclistes y seront accueillis par les rĂ©fĂ©rents EDD et les Ă©co-dĂ©lĂ©guĂ©s afin d’Ă©changer autour du projet, mais aussi pour planter un arbre symbolisant leur engagement en faveur du dĂ©veloppement durable.

Sur le parcours, le groupe sera également rejoint par les élèves du lycée Albert-Ramassamy, avec lesquels ils feront un bout de chemin ensemble.

đź“„ Les documents de prĂ©sentation se trouvent en PJ – descriptif, trajet, partenaires …

📍 Pour suivre l’aventure en direct, scannez le QR code ci-dessous et suivez la progression du groupe en temps rĂ©el !

👏 Merci pour votre soutien à tous ces élèves tout au long de cette belle aventure humaine, sportive et citoyenne.

Bien Ă  vous, 

Isabelle Salerno, référente EDD,

Yves Thiebaut et Richard Parassouramin, encadrants de la Section sportive du lycĂ©e.

Liens :

Auteur: LPFM2

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