Projet d’établissement

ANNÉES: 2013-2016

Voici les trois axes de ce projet:

AXE I: OFFRIR A TOUS LES ELEVES LES CONDITIONS OPTIMALES DE REUSSITE SCOLAIRE ET D’ACCOMPAGNEMENT

AXE II: TRAVAILLER SUR LE RAYONNEMENT DES ELEVES, DES ENSEIGNANTS, DE L’ETABLISSEMENT

AXE III: PREPARER L’ELEVE A SA VIE DE FUTUR CITOYEN

Objectifs Opérationnels	Modalités d’actions à mettre en place
AXE I: OFFRIR A TOUS LES ELEVES LES CONDITIONS OPTIMALES DE REUSSITE SCOLAIRE ET D’ACCOMPAGNEMENT
LUTTER CONTRE L’ABSENTEISME. RENFORCER ET MIEUX ENCADRER LA LIAISON COLLEGE-LYCEE POUR UNE MEILLEURE ORIENTATION DES ELEVES VERS NOTRE ETABLISSEMENT. – PRISE EN CHARGE DIFFERENCIEE DES ELEVES ET ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE.	Fonctionnement de la Cellule de veille : interactivité entre équipes pédagogique, vie scolaire, équipe médico-sociale et A.P.S. Mise en place d’un protocole absentéisme géré par l’A.P.S. Participation des délégués élèves à la lutte contre l’absentéisme et les retards. Détection des élèves en grandes difficultés scolaires et sociales. Travail sur une réorientation des élèves à l’interne. Fonctionnement optimum du CESC dans le domaine des addictions. Ecole des parents sur le thème de l’assiduité et la réussite scolaire.Gestion des forums des collèges par un référent. Participation des enseignants aux forums des collèges. Organisation de journées portes ouvertes avec les collèges. Mise en place de visite de l’établissement pour les professeurs principaux, les COPSY, des collèges. Mise en place de stages pour les 3ièmeprépa-pro.Formalisation de l’accompagnement personnalisé : -plage horaire de deux heures pour les secondes, les premières et les terminales. -groupe de 08 à 10 élèves maximum avec un professeur. Mise en place du tutorat. Mise en place de l’EGLS. Responsabilisation les élèves par l’intermédiaire de la fonction de délégués dans différents domaines. *Mobilisation du C.D.I. pour une meilleure réussite des élèves.
-MOTIVER LES ELEVES POUR UNE REUSSITE AUX EXAMENS – LUTTER CONTRE L’INSECURITE AUX ABORDS DE L’ETABLISSEMENT. – FAVORISER LA POURSUITE D’ETUDES	Evaluation diagnostique en français et en mathématiques. Harmonisation de la note de comportement et assiduité. Information sur l’évaluation et le rôle des stages en entreprise (participation des élèves délégués). Intégration sur le bulletin d’une note de vie scolaire. Faire apparaître les coefficients des notes sur le bulletin. Remise de prix pour récompenser les élèves. Examens blancs pour les épreuves ponctuelles avec suivi sur trois ans. Organisation des CCF par chaque discipline pour une meilleure lisibilité de la part des élèves et des professeurs. participation à des concours. Continuité du suivi pédagogique et individualisé au niveau des heures d’études. Formation des élèves aux logiciels éducatifs et pédagogiques pour une utilisation optimum de l’ordinateur POP.Etablir des partenariats avec la Mairie et la gendarmerie pour sécuriser les abords. Implication par l’intermédiaire du CESC des élèves délégués sur le sujet de l’insécurité.Favoriser les actions passerelles à l’interne au niveau des CAP. Réunions d’information post-bac pour les parents et les élèves. Partenariat avec l’IUT dans le domaine des énergies (bilan carbone).

AXE II: TRAVAILLER SUR LE RAYONNEMENT DES ELEVES, DES ENSEIGNANTS, DE L’ETABLISSEMENT
-CONFORTER LA QUALITE DE VIE AU LYCEE, FORGER LA CITOYENNETE.AMELIORER LA REPUTATION ET DONNER UNE IMAGE VALORISANTE DU LYCEE.- AMELIORER LE BIEN ETRE DE L’ELEVE, DE L’ENSEIGNANT.	Fonctionnement optimum du CESC dans le domaine de la citoyenneté. Favoriser la rigueur et la prise de responsabilité en permettant aux élèves de s’investir dans des activités humanistes. Développer la maison des lycéens. Trouver un équilibre entre cours et détente. Réorganiser les accès.Assurer la couverture médiatique lors de la remise de diplômes et différentes manifestations. Développer les liens avec les entreprises des différentes filières. Elargir le spectre de la diffusion de la communication. Développer la publicité en ce qui concerne nos filières.Réhabilitation des bâtiments. Mettre en place des actions pour l’embellissement de l’établissement. Rendre visible le service de vie scolaire et ses activités auprès des équipes de l’établissement. *Développer la notion de «préservation de l’environnement » par des actions en lien avec le développement durable.
– FAVORISER LA COMMUNICATION. – IMPLICATION DES ELEVES DANS L’AMELIORATION DU CADRE DE VIE.	A l’aide de l’outil informatique : -en formant à l’utilisation du mail académique, de pronote, de l’ENT les enseignants. -en se servant du site web pour suivre le projet d’établissement, -en équipant les salles de la fonction pronote. Entre les différents personnels : -mettre à disposition les documents administratifs types, -développer la communication par mails, -développer la communication visuelle (panneaux, écrans électroniques…).Mise en place d’une alliance des corps de métiers pour l’embellissement du lycée : -fabrication de kiosques et bancs par les ateliers menuiserie et maçonnerie, -fabrication de plans et délimitation des zones d’embellissement par les Assistants Architecture,-réhabilitation et création de fontaines par l’atelier installation sanitaire, -création d’un groupe « espace vert », -décoration par les ateliers carrelage et peinture. Mise en place d’un local spécifique pour la MDL.
AXE III: PREPARER L’ELEVE A SA VIE DE FUTUR CITOYEN
-FACILITER LA PARTICIPATION DES ELEVES ET DES FAMILLES à L’EXERCICE DE RESPONSABILITE. – OUVRIR L’ETABLISSEMENT SUR LE MONDE CULTUREL, ECONOMIQUE ET SOCIAL.	Création d’une école des parents pour une aide à la parentalité. Intervention d’associations extérieures en lien avec la parentalité. Evaluation des besoins des parents lors de l’inscription (questionnaire). Mise en place de débats avec les parents sur les thèmes : -internet et adolescence, -règlement intérieur connaissance des filières de l’établissement, -autorité parentale…….. Mise en place de délégués santé, sécurité routière, citoyenneté…. Fonctionnement optimum du CESC dans le domaine de la citoyenneté.Collaboration à des manifestations extérieures. Introduction de la culture dans le lycéen (théâtre, musique….). Développement des liens avec les entreprises des différentes filières. Sensibilisation des élèves à la notion du développement durable en relançant la plate-forme « Espace Maitrise des Energies ». *Mise en place des formations d’habilitation dans le domaine de l’énergie (fluides frigorigènes, chauffe-solaire).
– PREPARER A LA MOBILITE, L’INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE. -OUVRIR L’ETABLISSEMENT SUR L’EUROPE.	Développer les liens avec les pays européens notamment l’Allemagne. Mise en place d’un protocole pour les stages en entreprise. Implication de l’A.P.S. pour l’insertion des décrocheurs. Collaboration avec le RSMA.Continuité de la classe « euro allemand ». Continuité des projets axés sur l’ouverture européenne voire internationale.