Plan particulier de mise en sûreté face aux risques majeurs
Un accident majeur peut provoquer une situation d’exception laissant un certain temps la communauté scolaire seule et isolée face à la catastrophe (plus de téléphone, d’électricité, intervention des secours très différée les intervenants “locaux” étant eux-mêmes victimes ou dépassés par les demandes…).
Pour que les établissements scolaires confrontés à un tel événement soient préparés à la “gestion de crise”, le ministère chargé de l’Éducation nationale a publié le 30 mai 2002 un B.O. E.N. Hors-Série numéro 3 relatif à la mise en œuvre de plans particuliers de mise en sûreté face à un accident majeur.
2. Quel est l’objectif d’un P.P.M.S. ?
Être prêt face à une situation de crise liée à la survenue d’un accident majeur :
– à assurer la sécurité des élèves et des personnels, en attendant l’arrivée des secours extérieurs,
– à appliquer les directives des autorités,
– à enseigner dans le cadre de l’éducation à la responsabilité et à la citoyenneté, de la sensibilisation à la prévention des risques.
3. Pourquoi un plan “particulier” ?
Le P.P.M.S. doit être adapté aux spécificités de l’établissement scolaire. Il prend donc en compte :
– Les risques majeurs liés à son environnement.
– Ses composantes (effectifs, qualité du bâti…).
– La prise en charge particulière des élèves et personnels lors des activités “extra-muros ” (installations d’E.P.S. par exemple), durant les horaires d’internat et d’activités péri-éducatives, sans oublier celle des publics à besoins spécifiques (handicapés, Projet d’Accueil Individualisé).
Trois exercices de simulation auront lieu au cours de l’année scolaire dont un exercice d’attentat-intrusion.
