Aménagement de la vie scolaire

     L’étude de réaménagement de la vie scolaire menée par les Bac Pro Technicien Étude Réalisation Agencement s’est achevée il y a quelques jours! <    Rappel de l’agencement précédent Rappel du cahier des charges       Le comptoir, imaginé et dessiné il y a trois ans (voir article précédent), a été fabriqué par les TBTERA encadrés par M. Mickaël Gonthier. Il a été livré et installé jeudi 12 décembre. Fabrication et montage de la nouvelle banque d’accueil    v           Parallèlement à cette réalisation, les élèves de TCMENUI ont procédé à la fabrication des placards conçus l’an dernier (voir article précédent). L’ensemble a pris place dans la pièce, vendredi 13 décembre, sous l’œil avisé de M. Max Payet. Reste en attente...

Visite au MADOI

     Jeudi 7 novembre, quatre classes du lycée professionnel Roches Maigres se sont rendues au Musée des Arts Décoratifs de l’Océan Indien à Saint Louis.      Les élèves de 1CABSO, de 1BTERA et de 1ère et Tale BMA ont ainsi pu découvrir le site et l’exposition temporaire qui s’y tenait.      La matinée a débuté par une présentation générale du domaine de Maison Rouge, dernier domaine caféier d’outre-mer français. Cet ensemble du XVIIIème siècle est classé aux Monuments Historiques depuis 2004.      Le groupe est ensuite entré dans le musée, labellisé Musée de France, et installé au cœur du domaine depuis 2008. Il a découvert l’exposition “Regards croisés sur le XIXème siècle”. Une visite guidée du lieu a permis de bien comprendre les...

Sensibilisation sur la lutte contre les discriminations

Dans le cadre de la semaine consacrée au respect du 04 au 08 novembre 2019 ainsi que dans la continuité des interventions du planning familial, plusieurs classes ont participé à un atelier de création de pictogrammes sur le thème des discriminations. Cet atelier a accueilli les classes : 1CMACON, 1CMENUI, 1CMENUF, 1CABSO, 1CPAR, TCPAR, TCMACON en MDL encadrés par leurs professeurs et un professeur d’Arts appliqués (Mmes Samson, Cockedey, Babef et Gautier).     Après avoir défini ce qu’est la discrimination et ses différentes formes d’expression, chaque élève a proposé un message à transmettre à travers un symbole.  Certains élèves ont imaginé un symbole visant à dénoncer, signaler un danger ou interdire la discrimination. D’autres élèves ont proposé des...