Le choix des spécialités de nos élèves
La réforme de la voie professionnelle permet à nos élèves de faire une seconde par champs professionnel et ensuite, d’affiner son choix pour une orientation en première. Dans le champs Métiers de la construction durable ils ont étudié la peinture et les finitions, la métallerie, l’IPB (intervention sur patrimoine bâti) et le gros oeuvre. A la fin de la seconde, ils ont pu se positionner sur le métier qui les attirait le plus. Ils nous expliquent leur choix. Les élèves de BAC PRO au LP ROCHES MAIGRES
La fiche signalétique : la course aux indices
Les enseignants, M. CAZANOVE et Mme DINNAT continuent leur séquence autour de l’étude des fiches dans le cadre de la co-intervention. Mercredi, la classe de 2sede MCD (Métier de la Construction Durable) a participé à une course aux indices dans l’enceinte de l’établissement. Objectif : repérer toute la signalétique du danger entre le bâtiment E et le bâtiment Electro. Vêtus de gilets jaunes et munis d’une tablette support et d’une fiche, ils ont parcouru les lieux à la recherche d’ indices probants. Cet exercice a pour but de les familiariser avec la signalétique commune présente sur tous les chantiers et dans toutes les entreprises. Une autre séance est prévue dans les ateliers en lien avec la fiche déchet et la fiche...
VISITE DE LA RIVIÈRE D’ABORD
Les classes de 2sde MCD 1 et 2 (métiers de la construction durable) ont participé à une sortie pédagogique le mercredi 18 septembre dont le thème était : le peuplement de la REUNION. Ce sujet fait partie de l’objet d’étude plus vaste sur les Circulations, colonisations et révolutions de leur nouveau programme d’histoire. C’est autour du site emblématique de La Rivière d’Abord à Saint Pierre que les élèves ont découvert l’arrivée des premiers colons, les modèles et les matériaux de construction du XVe au XVIIIe siècle et le mode de vie de nos ancêtres. Les vestiges de la Compagnies des Indes Orientales ont illustré les explications de notre guide, M. TIPVEAU, conférencier du pôle Patrimoine. Il a su capter l’attention de nos élèves en alternant les faits...
