Présentation et valorisation de l’œuvre de la classe 2BTERA lors de la nuit européenne des musées le samedi 14 novembre 2020.

La classe 2BTERA (Etude et Réalisation d’Agencement) a participé cette année au dispositif « La classe, l’œuvre » qui constitue un parcours d’éducation artistique. Début octobre, la classe a visité l’exposition « regards croisés » au MADOI (Musée des arts décoratifs de l’océan indien). Les élèves ont ainsi rencontré l’œuvre étudiée en cours d’arts appliqués : un éventail chinois en bambou laqué imitant l’écaille datant de 1880. Ayant peu d’information sur cet éventail, nous avons commencé à enquêter pour obtenir des réponses à nos diverses questions : où a-t-il été fabriqué ? Comment été-il arrivé sur l’île?… La classe a pris le temps d’observer l’œuvre dans ses détails afin de décrire le décor et comprendre son origine.     Des recherches documentaires...

Visite de l’exposition « regards croisés » au MADOI par les 1CABSO et 2BTERA le jeudi 01 octobre 2020

Les objectifs de cette visite: – Découvrir une exposition, rencontrer un médiateur culturel – Découvrir les métiers autour d’une exposition (artisans, conservateur, médiateur, scénographe,…) – Encourager la pratique artistique en lien avec une œuvre observée – Acquérir des connaissances (histoire des arts) et du vocabulaire (utile pour l’épreuve en art et technique du bac ERA et l’épreuve d’histoire des arts du bois en CAP sculpture) – Concevoir une médiation et la présenter lors de la nuit des musées (projection et restitution orale)   Déroulement de la visite au Musée des arts décoratifs: Le jeudi 01 octobre 2020, les élèves de 1CABSO et 2BTERA se sont rendus au MADOI pour découvrir l’exposition « regards croisés ». La visite...

OBSERVER une architecture pour INVENTER dans un autre domaine de création

Dans la cadre des cours en Arts appliqués, les élèves de seconde bac pro 2BTERA (Etude et réalisation d’agencement) et 2BTMENU (Technicien Menuisier Agencement) ont réalisé une analyse écrite et graphique d’une architecture contemporaine : le temple du lotus (Inde). L’analyse devait répondre aux questions : Par qui ? Pourquoi ? Pour qui ? et Comment ? Les élèves ont ensuite élargi leurs observations sur d’autres architectures contemporaines qui ont utilisé également des formes aérodynamiques, biomimétiques ou déconstructivistes. Repérer des détails pour les transférer dans un autre champ de création: À partir de leurs observations sur l’architecture, les élèves devaient imaginer une collection vestimentaire en exploitant les divers relevés graphiques....