Après avoir étudié un roman de Pierre Boudet avec leur professeure de lettres-histoire, Mme Bigot, les élèves de TCELECT l’ont adapté en bande dessinée en cours d’Arts Appliqués. 1 – Un résumé écrit de ce roman a servi de scénario à la bande dessinée. 2 – Son découpage a permis…
Dans le cadre de leur formation, les élèves de BRMA sont amenés à concevoir un prototype de meuble destiné à être fabriqué en série ultérieurement. C’est dans cette optique, qu’il a été demandé aux sept élèves que comptait la section de réfléchir à un ensemble de meubles modulaires permettant de…
Afin de faire découvrir aux élèves de première Bac Pro TFCA et TMSEC le mobilier en carton, il leur a été demandé de réaliser une analyse écrite et graphique de certains modèles existants. Quelques caractéristiques et avantages esthétiques, économiques mais aussi écologiques et fonctionnels leur sont alors apparus. Ils ont…
Il a été demandé aux élèves de première année de Brevet des Métiers d’Art ébénisterie de réfléchir à la conception d’un ensemble de meubles comprenant un living pour pièce maîtresse et un buffet déclinant les formes du meuble principal. Le living est destiné à ranger de la vaisselle en quantité…
Le mot « mosaïque » vient du latin musivum opus. Cette expression désignait les parois et les voutes des fontaines ou des grottes décorées en mosaïque. Ces ornements étaient présents dans les jardins romains, lieux traditionnellement consacrés aux Muses et dénommés Museae, qui donnera « Mosaïque »
1ère partie : Réalisation de son autoportrait sous forme d’une planche de tendance Champ : Comprendre son environnement « Design graphique » Capacités : Communiquer visuellement Développer le sens de l’observation et de l’analyse Connaissances : Composition et mise en page Relation texte / image
Les élèves de Seconde Bac Pro 3 ans ont réfléchi à la modification de l’avant d’un véhicule afin de le rendre plus expressif. Champ : Comprendre son environnement : Design de produit Capacités : Développer sa sensibilité et sa créativité Produire des propositions Connaissances : * expressivité des formes et…
Objectifs : – Combiner des éléments pour créer un tout cohérent – Associer des couleurs pour renforcer la lisibilité Après avoir étudié quelques logotypes existants (formes, typographies, combinaisons des lettres,..), les élèves ont réalisé leur propre monogramme en commençant par assembler leurs initiales, puis en affinant le tracé des lettres…
