Dans le contexte particulier que nous traversons, ce mardi 23 Juin a eu lieu la cérémonie de remise des prix aux lauréats du prix de l’Education citoyenne et du civisme au lycée Isnelle AMELIN en présence M. HERVÉ, président de la section départementale de l’Association nationale des membres de l’ordre national du Mérite, (ANMONM), M. Eric COULOT, Proviseur Vie Scolaire, représentant le Rectorat de l’académie Réunion, M. BÉNARD, Proviseur du lycée, des membres de l’équipe pédagogique et éducative, et des familles.
Chaque année, l’association ANMONM décerne le prix de l’Education citoyenne dans les établissements scolaires en lien avec les services de l’Education Nationale dans deux catégories : « Prix collectifs » et « Prix Individuels ».
Dans son discours M. HERVÉ a souligné l’importance de ce prix qui implique les jeunes pour leurs valeurs morales, de solidarité, d’engagement, de responsabilité et qui est une reconnaissance, un encouragement à ce qu’elles poursuivent leurs actions dans l’avenir.
Les deux élèves primées dans la catégorie « Prix individuels » ont ainsi vu récompenser leurs actions de solidarité envers leurs camarades et leur implication dans leur scolarité et leur engagement dans différents projets dont les projets éco-citoyens.
Premier prix : GRONDIN Myriam
Deuxième prix : AMOUNY ELéna
Lauréate départementale de la catégorie, Grondin Myriam voit son dossier remonter au plan national.
Bravo à ces deux jeunes filles ! Formons le vœu que d’autres élèves suivent leur exemple.
L’Association nationale des membres de l’Ordre national du Mérite
L’École joue un rôle important dans la formation du futur citoyen. L’apprentissage de la citoyenneté ne se fait pas uniquement pendant les cours, la vie quotidienne de l’élève dans l’enceinte de son établissement scolaire, ses relations avec ses camarades et avec les adultes de l’équipe pédagogique sont aussi des vecteurs importants de responsabilisation.
L’Association nationale des membres de l’Ordre national du Mérite (ANMONM) est une association à but non lucratif créée en 1972.
Parmi les objectifs statutaires de cette association reconnue d’utilité publique, figurent d’une part la défense des valeurs morales du civisme, de la citoyenneté et de la civilité et d’autre part, la volonté de sensibiliser, de développer, en particulier chez les jeunes, un esprit de citoyenneté et de civisme.
L’ANMONM bénéficie, depuis 2015, d’un agrément national au titre des associations éducatives complémentaires de l’enseignement public, et est ambassadrice de la réserve citoyenne de l’éducation nationale.
Le 15 juin 2011, une convention cadre a été établie entre le ministère de l’éducation nationale et l’association nationale des membres de l’Ordre national du mérite.
Forts du succès de ce partenariat – dans plus de la moitié des départements, la section locale de l’ANMONM a établi une convention avec les services académiques – , le ministère et l’association ont souhaité poursuivre leur action commune. La Convention-cadre a ainsi été renouvelée le 29 mai 2015.
la compagnie Soul city a débuté une résidence artistique au sein du lycée Isnelle Amelin en lien avec sa prochaine création intitulée TRAVERSE
Objectifs visés
-assurer la présence des arts et de la culture dans l’environnement quotidien auprès d’un public très éloigné de pratiques artistiques et culturelles.
-Sensibiliser les élèves à la culture et à l’art
-Initier les élèves à la pratique de la danse
-développer leur sens critique et leur ouverture d’esprit
-ateliers d’observation par les élèves
-ateliers de médiation culturelle intégrant des échanges avec les élèves et des rencontres avec différents acteurs du processus de création du spectacle
-ateliers de pratique de danse et restitution pour les élèves volontaires
-parcours de spectateur sur des spectacles de danse proposés par les structures de diffusion partenaires incluant la première du spectacle TRAVERSE
Les interventions dans l’établissement sont prévues pendant la phase de création de Février 2020 à Septembre 2020. Première du spectacle TRAVERSE en Septembre 2020 au Théâtre Champ Fleuri à laquelle devront assister les élèves du lycée.
Calendrier prévisionnel :
Ce sera
l’aboutissement du processus de création.
Les filières
concernées sont « Métiers de la Mode et du vêtement » sur le temps scolaire en
mettant en place les ateliers suivants :
-ateliers d’observation par les élèves (1h/atelier)
-ateliers de médiation culturelle intégrant des échanges avec les élèves et des
rencontres avec différents acteurs du processus de création du spectacle (1h à
2h/atelier)
-ateliers de pratique de danse et restitution pour les élèves volontaires (1h30
à 2h/atelier)
Il y aura
également un temps d’intervention sur le temps périscolaire auprès des internes
:
-parcours de spectateur pour les élèves de l’internat (120 élèves concernés)
sur des spectacles de danse proposés par les structures de diffusion
partenaires incluant la première du spectacle LE SOL OBLIGE (1h à 2h/atelier)
Le titulaire d’un CAP Couture flou peut participer à la réalisation d’un modèle, effectuer les mesures et définir le patron, participer aux travaux d’essayage, effectuer les rectifications, participer au découpage, au piquage et au repassage. Il sera amené à fabriquer des vêtements « sur mesure » (ou une partie sur une tâche parcellaire) en tissu léger. Cette activité fait amplement appel au travail à la main. Il participera à l’accueil de la clientèle, des fournisseurs et travaillera en équipe.
Profil requis
Il faut sortir de la classe de 3ème au collège et être motivé par le monde de la mode.
Il faut aussi être habile, autonome, avoir le goût affirmé pour l’harmonie des formes et des couleurs et le goût pour le travail manuel précis et soigné.
La formation
Elle se décompose en trois parties :
La formation professionnelle et technologique : construction d’un patron, élaboration d’un gabarit et découpage d’un vêtement à la main, préparation à l’essayage et opérations d’assemblage (piquage, collage et finition).
La formation de culture générale (Français, Histoire-Géographie, Mathématiques, Éducation physique et artistique …)
La période de formation en entreprise (12 semaines sont organisées sur les deux années de formation)
Les débouchés
A l’issue de sa formation, le jeune est destiné à fabriquer des vêtements sur mesure ou à les recoudre, les retoucher et les ajuster.
Il trouvera t un emploi dans une maison de couture, chez un tailleur ou un atelier de couture indépendant.
Par ailleurs, le CAP couture flou peut permettre d’occuper d’autres emplois comme tapissier, essayeur-retoucheur, vendeur retoucheur en prêt-à-porter.
Le titulaire du bac pro Métiers de la Couture et de la Confection intervient dans le cadre de fabrications en petites séries et dans le suivi des productions en grandes séries. Il exerce en atelier, en bureau d’études, ou en bureau des méthodes.
L’agent technique d’atelier ou de bureau d’études des industries de l’habillement est en charge de la réalisation des prototypes. Il intervient tout au long de la chaîne de fabrication du vêtement : définition, industrialisation, réalisation, assemblage et contrôle des éléments constituant le vêtement.
En phase de conception, il travaille en collaboration avec le modéliste, chargé de réaliser le vêtement. Il l’aide dans la préparation des patronages et la réalisation du prototype.
En phase d’industrialisation, il élabore les différentes tailles du vêtement à partir d’un logiciel de CAO et procède à la coupe. Il participe, par ailleurs, à l’amélioration des processus de production.
En fin de production, il contrôle la qualité du produit fini. Il intervient dans le cadre de fabrications en petites séries et dans le suivi des productions en grandes séries.
Le titulaire du BAC pro Métiers de la Couture et de la Confection intervient tout au long du cycle de vie d’un produit à dominante mode : Conception – Industrialisation – Production.
Qualités requises
Sens de l’esthétique
Motivation et dynamisme
Aptitude à l’utilisation des outils informatiques
Sens de l’organisation
Esprit d’analyse et de synthèse
Aptitudes aux relations humaines et au travail d’équipe
La formation
Enseignement général
Economie – gestion
Français/ Histoire-géographie
Mathématiques / physiques
Anglais / Espagnole
Education physique
Prévention, Sécurité et Environnement
Education civique, juridique et sociale
Enseignement professionnel
Connaissance des entreprises de la filière Mode
Développement de produit
Conception construction des modèles en CAO
Démarche de projet de réalisation de prototypes
Matières et matériaux
Industrialisation des produits
Système de production et maintenance
Sécurité et ergonomie
Qualité et contrôle
Arts appliqués
Stage en entreprise
Cette période est de 16 semaines réparties sur les 2 années de formation :
8 semaines en première
4 semaines en terminale
4 semaines pour le projet de réalisation d’un prototype (au lycée)
Elle a pour objectif :
De comprendre l’importance de l’application des règles d’hygiène et de sécurité
d’utiliser des technologies nouvelles ou des matériels spécifiques
de comprendre la nécessité de la qualité dans toutes les activités
d’observer, comprendre et analyser, lors de situations réelles, le développement du produit
de mettre en oeuvre ses compétences dans le domaine de la communication avec tous les services
de prendre conscience de l’importance de la compétence de tous les acteurs et services de l’entreprise.
D’appréhender la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l’entreprise.
Chaque période de stage fait l’objet d’un rapport d’activité, écrit et noté, obligatoire, qui est présenté à l’oral devant un jury de professionnels et d’enseignants.
Modalités d’examen
Débouchés
Le Bac Pro Métiers de la Couture et de la Confection forme au métier de :
Second d’atelier dans la mode
Couturier sur mesure
Premier d’atelier dans la mode
Tailleur
Fabricant de vêtements sur mesure
Modéliste
Ce Bac Pro permet de travailler dans différents secteurs d’activité comme l’industrie textile, le luxe, l’artisanat etc.
Poursuite d’études
La poursuite d’études dans notre Académie
La poursuite d’études permet une qualification supérieure permettant d’accéder à des postes à responsabilité. Le bac pro a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS.
La poursuite d’études hors Académie
Pour ce qui est des poursuites d’études, il est possible de faire plusieurs BTS après ce Bac Pro comme :
BTS Métiers de mode : vêtements option modélisme
BTS Design de mode, textile et environnement option mode
BTS Productique textile option tissage
BTS Industries des matériaux souples option productique
BTS Design de mode, textile et environnement option textile-matériaux-surface
