Les élèves de l’ULIS PRO d’Isnelle Amelin, avec l’aide de Mme Espel et de Mme Thazard, ont participé à un projet de création de Bande Dessinée. Les planches de BD, réalisées par les élèves seront exposées au CDI du vendredi 10/12/2021 au Lundi 07/02/2022.
Vous êtes tous invités à venir découvrir le travail de nos talentueux créateurs de BD !
![La beauté a[N]ime la science – Fête de la science](https://etab.ac-reunion.fr/lyc-isnelle-amelin/wp-content/uploads/sites/43/2021/11/Visuels-Projets-Pleiade.jpg)
Jeudi 18 Novembre, dès 8h30, 14 ateliers ont été animés par les élèves du lycée pour mettre en valeur les interactions sciences-enseignements professionnels.
Que ce soit en coiffure, en esthétique, dans les métiers de la mode : la science était partout …
Les expérimentations proposées ont aiguisées le sens de l’observation et les capacités d’analyse de nos élèves.
LE CHEVEU C’EST COMME UNE ÉPONGE …
Sensibilisés par la pollution du naufrage du “wakashio” à l’île Maurice, un groupe de lycéens en CAP métiers de la coiffure se sont inscrit l’année dernière, dans une démarche environnementale, avec le souci de lutter contre les polluants marins émanant des bateaux ancrés dans le port de sainte Marie. Après avoir élaboré́ des “boudins ” de cheveux, ils les ont fixés sur le ponton du port de Sainte Marie au mois de juin. Trois mois se sont écoulés et c’est avec les lycéens en Bac Pro PCEPC (Procédés de la Chimie, de l’Eau et des Papiers Cartons) qu’ils poursuivent leur projet. L’objectif cette année est de vérifier le taux d’hydrocarbure dans les cheveux. Une façon de valider ou non, leur expérimentation.
Cette activité ludique permet aux élèves d’ identifier différentes formules chimiques. A partir de coffrets moléculaires, il est demandé de réaliser plusieurs représentations spatiales suivant l’identification des formules brutes. A travers le jeu, les élèves reconnaissent les différentes molécules mises en causes dans le secteur du cosmétique.
Les produits cosmétiques sont-ils mauvais pour la santé? Difficile de s’y retrouver dans les listes d’ingrédients de ces produits qui garnissent étagères et trousses de toilettes. Une sensibilisation aux perturbateurs endocriniens est proposée.
ET SI ON OPTAIT POUR UN PRODUIT SOLIDE
Sensibilisés par les perturbateurs endocriniens, un groupe de lycéennes en Bac Pro Esthétique, cosmétique, parfumerie se mobilise pour concevoir un parfum qui ne contient pas d’alcool.
Les étudiantes vont utiliser différentes huiles essentielles et principalement de la cire d’abeille pour concevoir leur propre parfum. Présenté́ comme un baume compact, le parfum solide est très concentré et ses accords ne s’évaporent pas.
Le chef d’œuvre dans la voie professionnelle
Pour compléter leur activité́, une démonstration de fabrication d’un produit de gommage pour la peau vous sera présenté́.
A LA RECHERCHE DU BIEN ÊTRE AMBIANT
L’idée? Associer des extraits de plantes bienfaisantes et des huiles essentielles aromatiques, dont les composés odorants volatils agissent directement sur les aires cérébrales et le psychisme.
Les étudiantes en BTS Métiers de l’esthétique et de Bac Pro vont présenter un dispositif d’extraction d’huiles essentielles par hydro distillation pour ensuite fabriquer un produit permettant d’améliorer l’ambiance olfactive d’une pièce.
VOTRE PEAU A DES CHOSES À VOUS DIRE
Comment se porte votre peau?
A travers leurs connaissances en biologie et en microbiologie, les élèves en BTS Métiers de l’esthétique, cosmétique et parfumerie vous proposent de réaliser un diagnostic de votre peau. L’utilisation d’un appareil d’observation vous fera découvrir les particularités de votre épiderme, les différents types de peau et ses imperfections.
Les lycéennes vous restitueront un bilan de votre peau en vous proposant des conseils.
EURÊKA ! LE BIEN-ÊTRE S’INVITE À LA FÊTE
Des plantes, des agrumes dont les bienfaits se mettent au profit de la relaxation et la beauté de la peau. Après l’hydro distillation, outre l’ambiance olfactive, les hydrolats se mélangent à une huile neutre pour un modelage relaxant… Pour un voyage multi sensoriel, concevons des ballotins en sélectionnant les végétaux pour leurs vertus et chauffons les pour optimiser les effets du modelage.
Les élèves vous feront découvrir les moyens pour améliorer votre bien-être.
L’HABIT FAIT-IL L’HOMME ?
On dit que l’habit ne fait pas le moine!
Mais aujourd’hui il fait plus. Nos vêtements peuvent par exemple surveiller notre santé, ils peuvent être chauffants, lumineux, interactifs… L’ajout de capteurs aux textiles multiplie les usages possibles des matières textiles et permet d’imaginer un monde de produits inédits.
Les élèves vont vous faire découvrir la fabrication du tissu de parapente.
Les élèves des métiers de la mode s’intéressent à ces nouvelles technologies d’aujourd’hui, le futur du textile. L’innovation de la mode connaît sa plus grande révolution. En prenant appui sur la transmission de savoirs traditionnels, les métiers de la mode ont su prendre le virage technologique et numérique en avance.
SOUS TOUTES LES COUTURES …
Les essais en laboratoire sont indispensables pour les Métiers de la mode. Les élèves vous font découvrir les différents appareils utilisés dans ce cadre. Vous pourrez découvrir la balance électronique, le microscope, le diapomètre, le spray test…
Les élèves doivent connaître les différentes machines à essai. Avec ces compétences, l’élève met en valeur ses qualités professionnelles, ainsi qu’une relation de proximité avec les clients. L’élève doit être capable d’écouter et de répondre aux besoins du client pour leur apporter une solution adaptée.
Les élèves vous montreront une exposition avec une présentation des différents matériels de laboratoire utilisés pour les essais sur matières textiles.
DES POMMES, DES ANANAS POUR VOUS HABILLER…
Dans l’industrie du textile, on use et on abuse des termes “cuir végétal” et “cuir vegan”. En fait, de quoi parle-t-on?
Les élèves des Métiers de la mode s’y intéressent dans le cadre de leur chef d’œuvre. Ils vont vous faire découvrir et expérimenter les matières végétales, une alternative au cuir animal.
Vous habillez avec du cuir d’ananas, c’est aussi un nouveau mode de consommation. Une nouvelle manière de voir la mode, de manière durable et écologique. Une petite révolution qui fait toute la différence dans la manière de consommer la mode.
LA MAGIE DE LA CHIMIE ET LE SOUFFLAGE DE VERRE
Les laboratoires requiert l’ajustement de ballon de verre et de serpentin. La création de ces outils de chimistes se fait en collaboration avec un souffleur de verre capable de sculpter la matière et donnant l’impression de lui donner vie.
Deux semaines après la rentrée, les étudiant du BTS Transport logistique se sont préparés à un job dating pour obtenir le sésame d’un lieu de stage. Clou du spectacle l’entretien en anglais.
Deuxième phase de l’expérience “Comme une éponge” menée par les élèves de CAP coiffure du lycée Isnelle-Amelin. Ils ont réalisé des prélèvements sur les “boudins de cheveux” plongés en mai dernier dans le port de Sainte-Marie pour absorber les hydrocarbures. Place désormais aux analyses.
Le 27 mai dernier, des apprentis coiffeurs du lycée Isnelle-Amelin de Sainte-Marie plongeaient 50 mètres de boudin de cheveux dans les eaux du port de plaisance, dans le cadre d’une expérience visant à évaluer l’efficacité de ce dispositif qui a notamment été utilisé à Maurice après le naufrage du Wakashio, en juillet 2020.
Ces “boudins flotteurs” bourrés chacun de 1,5 kilos de cheveux ont été fabriqués par les élèves eux-mêmes afin d’absorber les hydrocarbures émanant des bateaux ancrés dans le port. Et l’heure était aux prélèvements d’échantillons, ce vendredi 1er octobre.
Une nouvelle phase de ce projet baptisé “Comme une éponge” et réalisé en collaboration avec les élèves en bac-pro “Procédé de la chimie, eau et papier carton” du lycée Saint-Paul 4. Ces jeunes sont ainsi allés “à la pêche aux cheveux gras” ce vendredi matin. Des mesures vont ensuite être prises à partir des échantillons prélevés.
“Une fois qu’on aura des valeurs, on pourra dire si le pH correspond à un pH d’eau de mer tropical, s’il y a beaucoup de germes ou pas, et surtout si les cheveux ont fait leur travail d’absorption d’hydrocarbures“, explique Didier Apaya, professeur de Biotechnologies sur la partie santé-environnement.
Il faudra encore quelques semaines pour connaître les résultats de ces analyses. A terme, les élèves espèrent confirmer l’intérêt de ce genre de dispositif dans la lutte contre la pollution marine, dans l’espoir à terme que son utilisation soit généralisée et facilitée.
D’autant que l’utilisation de cheveux s’inscrit dans une démarche de développement durable puisque ces derniers sont jusqu’à présent inexploités à la sortie des salons du coiffure…
En collaboration entre les différentes disciplines, les élèves des « Métiers de l’accueil » ont eu l’occasion de rencontrer les étudiantes de 2e année de BTS MECP ( Métiers de l’Esthétique, de la Cosmétique et de la Parfumerie option Management) afin d’obtenir des conseils en auto maquillage.
Les étudiantes ont en effet été évaluée par leur enseignante d’esthétique, Mme Theromalé, sur le degré d’expertise et de conseil scientifique. Une opportunité pour renforcer les règles d’hygiène, de sécurité́ et d’ergonomie avant leur prochain départ en milieu professionnel.
A cette occasion, les élèves de baccalauréat professionnel se sont elles aussi exercées à mettre en pratique les conseils sur l’autre œil. Cette approche du savoir être et l’une des étapes qui visent à faire comprendre aux adolescents l’importance de l’image que l’on donne en entreprise. Les compétences acquises sont réévaluées à chaque nouvel évènement.