Le titulaire d’un CAP Couture flou peut participer à la réalisation d’un modèle, effectuer les mesures et définir le patron, participer aux travaux d’essayage, effectuer les rectifications, participer au découpage, au piquage et au repassage. Il sera amené à fabriquer des vêtements « sur mesure » (ou une partie sur une tâche parcellaire) en tissu léger. Cette activité fait amplement appel au travail à la main. Il participera à l’accueil de la clientèle, des fournisseurs et travaillera en équipe.
Profil requis
Il faut sortir de la classe de 3ème au collège et être motivé par le monde de la mode.
Il faut aussi être habile, autonome, avoir le goût affirmé pour l’harmonie des formes et des couleurs et le goût pour le travail manuel précis et soigné.
La formation
Elle se décompose en trois parties :
La formation professionnelle et technologique : construction d’un patron, élaboration d’un gabarit et découpage d’un vêtement à la main, préparation à l’essayage et opérations d’assemblage (piquage, collage et finition).
La formation de culture générale (Français, Histoire-Géographie, Mathématiques, Éducation physique et artistique …)
La période de formation en entreprise (12 semaines sont organisées sur les deux années de formation)
Les débouchés
A l’issue de sa formation, le jeune est destiné à fabriquer des vêtements sur mesure ou à les recoudre, les retoucher et les ajuster.
Il trouvera t un emploi dans une maison de couture, chez un tailleur ou un atelier de couture indépendant.
Par ailleurs, le CAP couture flou peut permettre d’occuper d’autres emplois comme tapissier, essayeur-retoucheur, vendeur retoucheur en prêt-à-porter.
“Nous, les CPE, n’avons pas toujours le beau rôle. On pense souvent à nous lorsqu’il y a “problème”, notamment de “discipline”…
Pourtant, au quotidien, on se rend compte que c’est bien plus complexe : même si nous exigeons, comme tous les autres adultes, le respect des règles, de la loi, des autres, nous sommes aussi les premiers à défendre les droits des élèves, à s’inquiéter constamment de leur bien-être, de leur épanouissement, de leur réussite scolaire, professionnelle et individuelle…
C’est ce que nous aimons par dessus tout dans ce métier, apprendre à bien vivre ensemble pour s’enrichir mutuellement de nos différences. Et l’un et l’autre, nous avons trouvé au lycée Isnelle Amelin un plaisir unique à animer la vie scolaire, à exercer jour après jour notre fonction, comme nous ne l’avons jamais ressenti dans un autre établissement.”
Le « Service Social en Faveur des Elèves » est un service spécialisé de l’Education Nationale régit par la circulaire n° 91-248 du 11 septembre 1991.
Il est le seul service social pouvant s’adresser directement aux adolescents.
Il est placé sous l’autorité de l’Inspecteur d’Académie et sous la responsabilité de la Responsable Départementale Conseillère Technique de l’Inspecteur d’Académie qui encadre et coordonne l’action sociale de ce service.
L’assistant de service social intervient sur deux établissements scolaires du second degré.
La profession est basée sur trois principes déontologiques :
· Le secret professionnel (loi du 08.04.46 du code de la famille et de l’action sociale – article 226-13 et suivants du nouveau code pénal).
· La confidentialité des informations reçues
· L’autonomie dans l’exercice de la profession
LES MISSIONS
Elles s’inscrivent dans le cadre de la politique sociale ministérielle et académique.
Elles consistent à :
– participer à la prévention et à la protection des mineurs en danger
– participer au suivi des élèves en difficulté personnelle ou familiale
– aider l’élève à construire son projet de vie.
– participer à l’intégration des élèves en difficulté et/ou handicapés
– participer à la prise en charge des élèves absentéistes
– participer aux différentes instances de l’établissement
– apporter un conseil technique aux membres de la communauté éducative
Les techniques d’intervention de l’assistant de service social s’inscrivent tant dans les actions individuelles que collectives.
Actions individuelles auprès des élèves, des familles :
– le travail avec les partenaires internes et externes à l’établissement (réunions, liaisons, bilans, synthèses)
Actions collectives :
– informations
– prévention auprès des élèves, des familles, de la communauté éducative, sur différents thèmes ayant un retentissement social.
Tout membre de la communauté éducative peut solliciter directement l’assistant de service social lorsqu’il a connaissance d’élève en situation difficile ou pour solliciter sa participation dans la mise en place d’actions collectives.
DANS VOTRE ETABLISSEMENT, L’ASSISTANT DU SERVICE SOCIAL EST : Monsieur VIALA Christophe
Comment et où le rencontrer ?
Les jours de ses permanences d’accueil sont : le lundi toute la journée, jeudi toute la journée et un mardi après-midi sur 2
Par téléphone au 0262 93 17 00
Un cahier de rendez-vous est disponible à la Vie Scolaire
En laissant un message dans sa boîte à lettres à l’Administration
Mme Louis , C.O.Psy. dans le cadre de l’établissement :
→ Est membre de l’équipe éducative et à ce titre participe à l’adaptation des élèves entrant au lycée, à la préparation des décisions d’orientation et au suivi de l’élève, en relation avec le professeur principal et si possible lors des conseils de classe.
→Participe aux réunions de la Commission Technique Sociale
→Apporte à chaque élève, par le biais de séances d’information et des entretiens individuels, les éléments dont il a besoin pour définir ou conforter ses choix scolaires et professionnels.
→ Gère avec le documentaliste du CDI le système auto-documentaire O.N.I.S.E.P. dans lequel chacun peut trouver les informations de base sur les études et les professions.
→Met à la disposition de l’établissement (équipe de direction et enseignants) les documents relatifs au fonctionnement de l’orientation dans le district.
→Assure les permanences au lycée professionnel pour l’accueil des élèves, des parents et des équipes éducatives. Les rendez-vous doivent être pris à la Vie Scolaire.
→Est membre du GAIN (Groupe d’Aide à l’Insertion) dont l’objectif est de limiter les cas de déscolarisation et de faciliter, en la préparant, l’insertion sociale et professionnelle des sortants. A ce titre elle reçoit de façon systématique les élèves en cours de formation qui demandent leur radiation du lycée. (Elaboration des dossiers de situation qui seront transmis à la MGI).
La C.O.P. dans le cadre de ses activités au C.I.O. :
→Reçoit tous les publics, jeunes ou adultes, scolaires (collèges, lycées, enseignement supérieur) ou non, qu’elle informe et conseille sur les études et les professions lors de sa permanence.
→Met à la disposition de ceux-ci :
– une documentation adaptée : fiches, dossiers, revues, logiciels sur les métiers, les conditions d’exercice, les études, les concours, les possibilités de formation à la Réunion, en Métropole et à l’étranger.
– Des questionnaires d’intérêt et de personnalité informatisés.
→Recueille, analyse et met en forme des données statistiques de l’orientation à l’usage des partenaires du système éducatif.
→Est en relation avec les acteurs éducatifs, sociaux et économiques du district.
Centre d’Information et d’Orientation
18, rue de la Gare (A côté de l’école Damase Legros)
