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Journée d’intégration Sections STS

Journée d’intégration Sections STS

Mercredi 18 Septembre 2024 – Les groupes STS du LP Isnelle Amelin se sont réunis au Parc de Bois Madame pour leur journée d’intégration. Les 4 classes de BTS GTLA et BTS MECP accompagnées par Mmes Baben, Tailamé et Soyez et Mr Jouvenot étaient présents dans le but de faire connaissance et faire tomber les stéréotypes .

Au programme de cette demi journée : présentations des élèves entre eux, “qui sui-je?” avec des mots de chacun des métiers, parcours de confiance, jeu de rapidité et un “dessine sur mon dos”… et un gouter partagé!

Présentations des élèves et des professeurs accompagnants

Parcours de confiance entre BTS GTLA et BTS MECP

Jeu de rapidité et de réflexes

Qui suis je?

Gouter partagé

Cette matinée de cohésion, moment fort pour créer le lien entre les étudiants de BTS, a été appréciée par tous.

Que réussite et esprit d’équipe soient les valeurs partagées tout au long de leur parcours et au delà du BTS…

Une demi journée festive et dynamique pour amorcer une année qui sera riche en projets!

Rencontres professionnelles avec les étudiants de BTS GTLA

Rencontres professionnelles avec les étudiants de BTS GTLA

Le vendredi 7 Octobre, les étudiants de BTS GTLA 1ère année ont organisé une matinée de rencontres professionnelles au lycée avec l’encadrement de Mme BABEN, leur professeur-référent.

L’objectif de cette matinée était de préparer l’épreuve E4 : Mise en œuvre d’opérations de transport et de prestations logistiques, par la découverte de ces domaines sur le terrain. Pour cela, nous avons invité 4 professionnels du monde du transport et de la logistique :

  • Mme ARNAUD-MARQUIER, Directrice Associée de Medialight Consulting
  • M. BEGUE, Responsable de la société de transport routier Sprint Box
  • M. DOSREIS, Directeur logistique d’Air Austral
  • M. LAPIERRE, Responsable logistique et des achats-approvisionnements de Royal Bourbon Industries

Tous ont répondu favorablement à nos invitations pour cette matinée qui a commencé par un petit-déjeuner d’accueil suivi de la présentation de notre formation avant le lancement des ateliers.

Ces derniers consistaient à travailler par petit auprès de chaque professionnel, en leur posant des questions sur leur parcours, leur activité, leur rôle dans la conception d’une chaîne logistique…

Nous avons pu constater que chaque entreprise a des enjeux qui lui sont propres telles que l’urgence, l’état des stocks, l’organisation… mais toutes ont pour objectif principal de répondre au besoin des clients. A la suite de cette matinée, nous avons préparé des exposés par petit groupe en suivant le thème de la chaîne logistique.

Pour nous, les étudiants, cette matinée de rencontres nous a permis de découvrir nos enseignements vus en classe dans une dimensions pus concrète avec le point de vue des professionnels. C’était une matinée très enrichissante car nous avons aussi pu poser des questions liées à nos parcours professionnels.  Nous tenons à remercier les 4 professionnels pour l’intérêt qu’ils portent à notre formation et leur venue, qui a eu un rôle déterminant dans notre poursuite d’étude et de carrière.

Voici un petit tour en images de notre matinée, qui a commencé par un petit-déjeuner d’accueil:

…suivi de la présentation de notre formation

…et des ateliers de travail:

Le tout nous a permis de préparer nos exposés

Insertion professionnelle – Parcours d’élève – Baccalauréat Logistique

Insertion professionnelle – Parcours d’élève – Baccalauréat Logistique

Dans cet article, vous découvrirez le témoignage d’un ancien élève du lycée Isnelle Amelin qui a obtenu son Baccalauréat Logistique en 2021 et qui a su s’insérer dans la vie professionnelle.

Témoignage

Ancien élève – Quentin BILLAUD

Préparation de commande

Accueil

Bon de commande

Quentin récupère le bon de commande pour effectuer sa préparation. Il vérifie les commandes à traiter et priorise celles qui sont à livrer le jour même.

Présentation

Picking / Prélèvement

Il se rend dans la zone de stockage pour prélever les marchandises.

Déroulement d'une séance de cours

Regroupement des marchandises

Quentin rassemble toutes les marchandises dans la zone de regroupement.

Echange avec les élèves

Contrôle des marchandises

Il vérifie à nouveau la nature, la qualité et la quantité des produits commandés.

Les collègues

Le dispatch des marchandises

Quentin redistribue les marchandises dans les caissons en fonction de leur destination.

Module Orientation : Intervention AFTRAL (Apprendre et se Former en Transport et Logistique) – Terminale OTM-L

Dans le cadre du module orientation, nos élèves de T OTM-L  doivent disposer d’un maximum d’informations sur les possibilités d’orientation qui leur sont proposées après l’obtention du BAC.

En tant que professeur principal de la classe, mes collègues de Transport et Logistique se sont joints à moi pour organiser une matinée de rencontre entre une intervenante de l’AFTRAL (Madame Emmanuelle CEBRON) et nos élèves.

Intervention AFTRAL- Prise globale

ORGANISATION DE LA MATINÉE

Accueil

Accueil de l'intervenante

Nous accueillons personnellement l’intervenante et lui proposons un café ainsi que des biscuits. Puis, un moment d’échange est instauré afin de créer un contact et faire plus amples connaissances.

Déroulement d'une séance de cours

Déroulement d'une séance de cours à l'AFTRAL

Mme CEBRON propose aux élèves de  regarder une vidéo qui retrace le déroulement d’une séance de cours au centre de formation

Echange avec les élèves

Interaction avec les élèves

A la fin de l’intervention, Mme CEBRON distribue les plaquettes de formation aux élèves et échangent avec eux sur leur projet professionnel.

Les collègues

Les collègues de Transport

Madame BABEN et M. GISQUET qui m’accompagnent sur la matinée.

Interventions des élèves

William

Lucas

Interview

Interview – Mme Emmannuelle CEBRON

CACES : Les élèves de 1TL se forment à la conduite d’engins de manutention

CACES : Les élèves de 1TL se forment à la conduite d’engins de manutention

Dans le cadre de leur formation, nos élèves de 1ère TL (uniquement les logistiques) doivent passer le CACES R 489 (catégorie 1a, 3 et 5) : Le certificat d’aptitude à la conduite d’engins en sécurité ==> La recommandation R 489 signifie la conduite d’engins à conducteur porté.

Cet examen se déroule en 2 phases :

  • Une partie théorique réalisée par l’enseignant en classe qui prend la forme d’un QCM composé de 20 questions.
  • Une partie pratique réalisée par notre prestataire (NOURBY), qui vient attester des connaissances théoriques des élèves, forme et évalue surtout la pratique de la conduite.
CACES 2021 - Photo de groupe

ORGANISATION DE LA FORMATION CHEZ NOURBY

CACES : Rappel de la théorie

Jour 1 : Rappel sur la théorie

Le formateur fait un rappel et valide les connaissances théoriques. Les élèves y participent activement. Ensuite, nous retournons sur la plateforme pour découvrir les engins.

CACES Prise de poste

Jour 2 : Prise et fin de poste + Conduite

Les élèves apprennent les différentes étapes d’une prise et fin de poste. Ils découvrent aussi la partie opérationnelle des engins et commencent à les manipuler.

CACES : Maitrise du chariot + manipulation au sol

Jour 3 : Manipulation au sol + maitrise de la conduite

Les élèves s’entrainent sur la maitrise de la conduite sur chaque engin. Ils doivent réaliser différentes manoeuvres : marche avant, marche arrière, slalom, prise de charge…

CACES : Charge en hauteur

Jour 4 : Suite entrainement + charge en hauteur

Avec chaque engin, les élèves déposent et récupérent une palette en hauteur. Ils doivent aussi réaliser des opérations de gerbage/dégerbage en pile. Ces activités consistent à déposer/retirer les palettes les unes sur les autres au sol.

CACES : Evaluation

Jour 5 : Entrainement + évaluation

L’évaluation se déroule individuellement. Chaque élève est évalué sur chaque catégorie de chariot. Le formateur et l’enseignant décident des compétences à valider et de la note à attribuer.

Les différents chariots

Catégorie 1b :  Gerbeur à conducteur porté > 1,20m

CACES : catégorie 1b

Chariot catégorie 3 : Chariot élevateur frontal < 6t

CACES : catégorie 3

Catégorie 5 :  Chariot élevateur à mât rétractable

CACES : catégorie 5

Interviews

Nicolas – Premières impressions sur la catégorie 3

Zaharoudine – Prise en main de la catégorie 5

Yannick – Analyse catégorie 3 et 5

Tangui et Nicolas

Thomas en action sur le catégorie 3

Bilan du formateur