Les élèves de seconde années CAP Métiers de la coiffure ont rendez-vous avec la mer. Ils ont participé à une découverte de la pratique de la voile sur goélette à la base nautique des Mascareignes dans la ville du Port. Mme Marcellin et M.Petiaud toujours présents les accompagnaient dans leur périple.
Et vogue le navire…
Exercice pour déferler les voiles
Un voilier peut-il chavirer?
Tenir le bout
« Si les mouettes ont pied, il est temps de virer »
Les élèves de la section coiffure se glissent sous la terre dans un tunnel de lave.
Accompagnés de leurs enseignants Mme Marcellin et M.Petiaud, les élèves ont vaincu leurs craintes, et ils ont pu découvrir les beautés spectaculaires du parcours des coulées de lave souterraines de1977.
Après le passage de la lave, des spéléothèmes (stalactites basaltiques)
Sensibilisés par la pollution marine, les seconde du CAP Métiers de la coiffure se jettent à l’eau! Ils veulent découvrir la biodiversité marine dans le port de plaisance de Sainte Rose qui se déroulera à la rentrée prochaine. Accompagner par les enseignants Mme Marcellin et M.Petiaud, ils se forment à une initiation en piscine à la plongée sous-marine.
Cette activité nautique a permis de valider plusieurs compétences en EPS comme « se déplacer en s’adaptant à un environnement varié et incertain »
Dans le cadre de leur formation, nos élèves de 1ère TL (uniquement les logistiques) doivent passer le CACES R 489 (catégorie 1a, 3 et 5) : Le certificat d’aptitude à la conduite d’engins en sécurité ==> La recommandation R 489 signifie la conduite d’engins à conducteur porté.
Cet examen se déroule en 2 phases :
Une partie théorique réalisée par l’enseignant en classe qui prend la forme d’un QCM composé de 20 questions.
Une partie pratique réalisée par notre prestataire (NOURBY), qui vient attester des connaissances théoriques des élèves, forme et évalue surtout la pratique de la conduite.
ORGANISATION DE LA FORMATION CHEZ NOURBY
Jour 1 : Rappel sur la théorie
Le formateur fait un rappel et valide les connaissances théoriques. Les élèves y participent activement. Ensuite, nous retournons sur la plateforme pour découvrir les engins.
Jour 2 : Prise et fin de poste + Conduite
Les élèves apprennent les différentes étapes d’une prise et fin de poste. Ils découvrent aussi la partie opérationnelle des engins et commencent à les manipuler.
Jour 3 : Manipulation au sol + maitrise de la conduite
Les élèves s’entrainent sur la maitrise de la conduite sur chaque engin. Ils doivent réaliser différentes manoeuvres : marche avant, marche arrière, slalom, prise de charge…
Jour 4 : Suite entrainement + charge en hauteur
Avec chaque engin, les élèves déposent et récupérent une palette en hauteur. Ils doivent aussi réaliser des opérations de gerbage/dégerbage en pile. Ces activités consistent à déposer/retirer les palettes les unes sur les autres au sol.
Jour 5 : Entrainement + évaluation
L’évaluation se déroule individuellement. Chaque élève est évalué sur chaque catégorie de chariot. Le formateur et l’enseignant décident des compétences à valider et de la note à attribuer.
Au lycée Isnelle Amelin tout au long de l’année, des actions sur la thématique de la laïcité ont été réalisées.
Nos internes et des élèves de 1ère TL ont participé à un atelier sur le thème de la Laïcité, et ont mené une réflexion autour des valeurs de la République (définition de mots clés, débats ….)
A l’issue de cette première étape de réflexion, les élèves ont réalisé un tableau aux couleurs de la République. Cet atelier a été également l’occasion de sensibiliser les élèves à l’égalité entre les filles et les garçons et ainsi de casser les stéréotypes.
Le travail est exposé en vie scolaire.
Mme Nelsia NANECOU CPE Référent Égalité Fille Garçon
ATELIER : SENSIBILISER LES ÉLÈVES AUX VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE
Parcours Citoyen
Objectifs : Faire partager et vivre les valeurs de la République Améliorer le sentiment d’appartenance au lycée Améliorer le lien entre la vie scolaire, le CDI et les élèves Valoriser le travail des élèves et l’implication des délégués de l’internat Travailler sur la notion d’engagement Occuper le temps libre de l’élève sur l’internat S’approprier la charte (lecture) Travail collaboratif sur le vocabulaire Échanger, débattre, écouter Éduquer les élèves sur le principe de la laïcité, le vivre ensemble Inscrire l’action dans le parcours citoyen des élèves Développer la responsabilisation et l’autonomie des élèves avec des actions citoyennes Travailler en équipe
Cette année encore, nous avons renouvelé le projet « Médiation par les pairs » en partenariat avec la Brigade de Prévention de la Délinquance Juvénile BPDJ qui est né l’année dernière avec la collaboration de Mme EL QADI et de Mme AHO.
Les médiateurs de la 1ère promotion ont ainsi présenté leur projet à tous les élèves de 2nde afin de le promouvoir et enfin attirer de nouvelles recrues motivées. Les formations internes ont permis de sensibiliser tous nos élèves sur les problématiques de violence, de résolution de conflit par la communication et ainsi contribuer à maintenir un climat serein au sein de l’établissement.
Les néo médiateurs ont été convaincus et ont suivi leur formation auprès de la BPDJ sur le thème de la jeunesse. A l’issue de la formation, ils ont été certifiés et félicités.
La réussite du projet nous encourage à le reconduire l’an prochain.
Mme Nelsia NANECOU- CPE Référent du projet 2020 2021
