Site du lycée Evariste de Parny
 
Auteur/autrice : <span>Hoareau Martine</span>
Actions EDD, Actions/Projets

EDD au lycée au premier trimestre

Découvrez ci-dessous les projets EDD du premier trimestre au lycée Evariste De Parny.

5 PROJETS DE CLASSE:

  1. Projet IMAGINE : à partir d’une approche sensible de « l’écosystème établissement », les élèves de 211 mènent des enquêtes pour proposer une action locale en faveur du développement durable. Ils choisiront bientôt le projet qu’ils mettront en action. Porteuse de projet: Mme Gleyze (HG).
    Des échanges enthousiastes au CDI pour la proposition de projets
  2. Exposition TERRITOIRES SENSIBLES à la galerie ELRO du lycée : voir article sur le site du lycée.
  3. Action de participation à la SEDD (semaine européenne du développement durable): voir article.
  4. Projet SIMULATION DE COP CLIMAT: les élèves du groupe T06- non euro ont travaillé avec les élèves de 3ème du collège Plateau Caillou pour une simulation de négociations internationales de COP climat. La rencontre a eu lieu lundi 3 novembre après-midi en salle des conférences. Porteuses de projet : Mme Hoareau (lycée) et Mme Rostaing (collège).
    Phase préparatoire des discours en îlots mêlant lycéens et collégiens. Chaque groupe représentait une délégation d’un pays.
  5. Projet PLANTATIONS de POIS VERTS : 6 groupes d’élèves travaillent en SVT sur différentes méthodes écologiques de plantation de pois verts (Phaseolus lunatus). Les tuteurs des plantes ont été mis en place (voir photo). Un groupe d’élèves a commencé à fabriquer du compost. Porteurs de projet: M. Doyard (SVT), Mme Payet (technicienne labo SVT) et Mme Hoareau (SVT).  La zone de plantation est la même que celle utilisée pour la patate douce l’année dernière.

 

LES ECODELEGUES

La première réunion des écodélégués n’a pas pu avoir eu lieu avant le vendredi 7 novembre.

9 élèves étaient présents (4 élèves de seconde et 5 élèves de terminale).

Une présentation a été faite par la référente EDD des diplômes du lycée en lien avec le développement durable, des projets EDD de classe en cours et des modalités d’évaluation des écodélégués actifs.

Les éco-délégués ont ensuite proposé leurs projets:

Projet 1: organisation de l’arrosage de l’arboretum (un modèle de planning a été créé).

Projet 2: collecte de marc de café au labo de SVT (les écodélégués rapportent le marc de café de chez eux) pour le composteur.

Projet 3: plantation de patates douces.

Projet 4: mise en place d’un potager entre les bâtiments C et A (ce projet fusionnera probablement avec le projet 3).

Projet 5: Déviation de l’eau d’évacuation des lavabos situés entre les bâtiments K et L pour des plantations (non alimentaires).

Projet 6: création d’un groupe WhatsApp des écodélégués. (fait le jour même)

Phase de collaboration entre écodélégués pour organiser leurs actions

 

 

 

 

Actions EDD

Action de participation de la 207 à la Semaine Européenne du Développement Durable

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Nous sommes les élèves de 217 du lycée Evariste De Parny. A l’occasion de la Semaine Européenne Du Développement Durable, nous avons mené de petites actions dans la cour du lycée mercredi 24 septembre.

Pendant que certains élèves ont arrosé les plantes indigènes et endémiques, d’autres ont ramassé les détritus dans une partie du lycée, assistés de notre professeure de SVT (Référente EDD) et de la technicienne de laboratoire.

Comme matériels pour récolter les déchets nous avons utilisé des pinces en métal et des sacs en papier biodégradable. Ceux qui ont arrosé ont utilisé l’eau recyclée du distillateur (stockée et dans un réservoir).

On a ramassé beaucoup de déchets divers (gourdes de compote, papiers, bouchons de bouteille etc.). En objets insolites nous avons trouvé des mégots de cigarette, une brosse à cabinet et même deux trousses d’élèves !

Notre action a permis de rendre cette partie du lycée plus propre et donc plus agréable visuellement. De plus, si nous n’avions pas enlevé ces déchets ils auraient pu se retrouver à la mer à cause du vent, des oiseaux et de la pluie avec le ruissellement.

Quelques commentaires de nos camarades sur cette action :
« J’étais contente de faire cette action parce que beaucoup de gens ne se rendent pas compte de ce qu’ils
infligent à la Terre »
« Le ramassage des déchets m’a permis de me rendre compte de la pollution de la cour. J’étais content
de pouvoir aider la nature et le lycée ».
« J’ai bien aimé cette activité ; je préfère cela que de rester en cours. Cela vous fait prendre l’air et cela
aide la planète ».
« J’avais un peu honte car il y avait des gens qui nous regardaient. Je trouvais ça super gênant. Mais
l’activité était bien. J’ai bien aimé arroser les plantes avec mes camarades et j’espère qu’il y aura
d’autres séances. »

Cette action s’inscrit dans le cadre du T3D (Territoire en Démarche de Développement Durable) « De Saint Gilles au Guillaume ». D’autres établissements en réseau ont également réalisé une action analogue et les élèves vont échanger sur leurs résultats.

Ce que nous avons ramassé pendant une demi-heure autour des bâtiments K et L

Oui, il y avait bien une brosse WC !
Etonnant de retrouver des trousses d’élèves!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actions EDD

Une récolte de plus de 12 kg de patates douces!

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Sept mois et demi après la plantation, nous avons récolté plus de 12 kg de patates douces !

  • Masse exacte : 12,415 kg
  • Classes concernées : 204, 209, 210 et 216
  • Surface initiale de la plantation : 1,40m x 1,80m (soit 2, 52m2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les résultats variables en fonction des classes sont dus au fait que la technique de traitement du sol n’a pas été la même. (216 : pas d’ajout de carton, 209 : pas d’épierrage du sol, 210 : pas de paillis et 204 : tous les facteurs étaient réunis, zone de référence, témoin positif).

Les résultats ont été exploités en classe dans le cadre du cours de SVT. Accéder à des exemples de Comptes rendus élèves projet patates douces.

LA RECOLTE EN IMAGES: découvrez les élèves en action, leur enthousiasme et leurs petits commentaires…

216

209

210

 

Et rien ne se perd lors de la récolte:

Actions EDD

Journée frites de patates douces au lycée

 

Une journée pour promouvoir la consommation de la patate douce : c’était lundi 17 mars au lycée Evariste De Parny.
L’objectif était d’amener les lycéens à apprécier ce légume « lontan » dont les qualités nutritionnelles restent souvent ignorées : plus riche en vitamines et plus riche en fibres que la pomme de terre, indice glycémique plus faible…
De plus, la production 100% locale de ce tubercule tropical et nécessitant peu d’intrants, lui permet d’avoir un impact environnemental bien moindre que celui de la pomme de terre dont la culture est plus adaptée aux milieux tempérés.
Tel était le message que devaient communiquer les éco-délégués dans leurs classes le jour de l’événement. Les éco-délégués de seconde avaient pu travailler en amont sur la communication de cette opération lors d’une séance de formation avec le référent EDD, Romain Doyard. Des affiches ont aussi été réalisées par des éco-délégués de première.
Cette opération a été permise par l’association « Des abeilles dans un lycée »,qui, non seulement a offert les barquettes en carton, les frites fraiches (issues de l’association Biotope Grand Anse) mais elle nous a aussi prêté la friteuse ainsi que la banderole « Journée frites de patates douces ».
Au total, 15 kg de frites de patates douces ont régalé élèves et personnels de l’établissement. Vendues à 1€ la barquette à la cafétaria, le succès a été assuré.
Merci à Sylvie Constance de la cafétaria pour sa contribution essentielle à la réussite de l’événement.
Notons que cette journée contribue, tout comme la plantation de patates douces dans le lycée, à l’Objectif de Développement Durable numéro 12 des Nations Unies (ODD12 : « Production et consommation responsables »).

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Un concours de plantations de patates douces fédérateur (projet T3D)

Le concours du « Parterre de patates douces le plus productif » est un des projets de notre Territoire en Démarche de Développement Durable (T3D) pour cette année 2024-2025. Ce concours a été une opportunité pour créer du lien entre plusieurs établissements.
Les participants :
– Deux lycées : Maison Blanche et Evariste De Parny
– Deux collèges : Plateau Caillou et Maison Blanche
– Deux écoles élémentaires : Carrosse et Jacques Poustis (ex Fleurimont2)

Il s’agit de mettre en place une plantation de patates douces sur une surface réduite (1.80m x 1.40 m ou surface équivalente) à partir de 2kg de patates douces et en n’utilisant que des matériaux que l’on trouve dans l’établissement. La récolte se fera fin avril 2025. Les tubercules récoltés seront alors pesés et la comparaison des masses obtenues déterminera l’établissement gagnant.
Au lycée Evariste De Parny, quatre classes de seconde (204, 209, 210 et 216) ont participé à la réalisation de ce parterre de patates douces situé dans notre potager (entre les bâtiments L et K).
Grâce au travail de nos élèves (encadrés par Mme Payet technicienne de laboratoire et Mme Hoareau professeure de SVT), nous avons pu :
1. Produire et fournir des boutures de patates douces aux deux écoles participant au concours

2. Prodiguer des conseils à trois établissements participant au concours pour une bonne fertilité du sol de leur potager (à partir d’analyses d’échantillons de leur sol)

Chaque classe a choisi son mode de communication avec un établissement donné.  Ci-dessous leurs productions.

C’est ainsi qu’un projet de territoire a pu permettre de développer un esprit de partenariat (en lien avec l’ODD 17).

La 204 a choisi d’écrire une lettre aux élèves de l’école Jacques Poustis (ex Fleurimont 2):

La 210 a choisi d’écrire un mail aux élèves de seconde du lycée Maison Blanche:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Et la 209 a choisi d’envoyer une vidéo aux élèves de Plateau Caillou (scindée ici en 3 parties).

Nous attendons les réactions et les réponses des établissements partenaires!

 

 

Actions EDD

NOTRE PARTERRE DE PATATES DOUCES

Dans le cadre d’un concours « Le parterre de patates douces le plus productif », organisé au sein de notre T3D (Territoire en Démarche de Développement Durable) « De St Gilles au Guillaume », les élèves de quatre classes de seconde (204, 209, 210 et 216) ont mis en place une plantation de patates douces dans notre potager situé entre les bâtiments K et L.
La problématique a été de savoir comment faire pour avoir un bon rendement de patates douces alors que le sol apparaît compact et caillouteux.
Trois hypothèses ont été retenues et testées sur le terrain.
Voici comment nous avons procédé :

1. Mise en germination des patates douces : chaque classe pèse 500g de patates douces et les met à germer dans une boîte avec du compost et de la terre. Dépôt sous le mur végétal pour profiter de l’eau d’arrosage excédentaire. + arrosages manuels ponctuels (en utilisant chaque fois que possible l’eau du bac de récupération du rejet du distillateur)

 

 

 

 

 

 

 

2. Partage de la surface à planter en 4 zones.
Chaque classe s’occupe d’une zone :

– une zone pour tester la nécessité d’un paillage
– une zone pour tester la nécessité d’un épierrage
– une pour tester la nécessité d’utiliser du carton
– une zone témoin

 

Chaque classe prépare le sol de sa zone en fonction de l’hypothèse testée.
Concernant le compost, il a été ajouté sur toutes les zones. C’était le seul engrais autorisé par le concours et dont la fabrication était locale.
Il a fallu renouveler sa production. Toutes les classes y ont contribué :
– fragmentation de déchets verts de la cour du lycée
– apports du contenu du bioseau du labo de SVT et de marc de café issu de différentes cafetières du lycée (infirmerie, administration, salle des BTS).

3. Plantation (vidéo réalisée lors de la plantation de la classe 216)

 

4. Développement au bout de 2 mois de plantation.

 

 

 

 

 

 

En parallèle, en cours de SVT, les notions de photosynthèse et de fertilité du sol ont été étudiées.
De plus, les élèves de 209 et 210 ont pu bénéficier de l’intervention de la société Permakiltir Réunion pour une analyse granulométrique du sol de notre potager et pour une information sur le processus de compostage.

 

 

 

 

 

 

Un exemple d’activité réalisée avec Permakiltir: le test du « boudin » avec la terre pour estimer sa proportion en argile.

Forts de toutes ces nouvelles compétences, les élèves ont pu analyser des échantillons de sol provenant d’autres établissements participant au concours et par la suite les conseiller pour améliorer la fertilité de leur terre. (voir article « Un concours de parterre de patates douces fédérateur»).

 

 

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Séjour Erasmus-EDD des lycéens de Seesen (Allemagne)

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Dans le cadre de notre partenariat avec le lycée Jacobson de Seesen en Allemagne (en Basse Saxe), nous avons reçu en novembre dernier neuf jeunes Allemands accompagnés de leurs professeurs (Kevin Runschke et Sylke Besser). Cette visite de 11 jours dans notre île fait suite à la mobilité Erasmus de neuf de nos élèves en mars 2023 en Allemagne. L’ensemble de ces échanges se sont faits dans le cadre de la thématique du développement durable.
Retrouvez ici un bref résumé en images du séjour de nos amis allemands dans notre île :

Et voici la vidéo que les élèves allemands ont produite et qu’ils ont souhaité partager avec nous concernant leurs actions en faveur du développement durable dans leur lycée (les 37 premières secondes d’introduction sont en allemand puis la suite est en français):

L’année dernière, avec les éco-délégués nous avions déjà tenté de nous inspirer de ce qui nous avions vu en Allemagne pour l’appliquer à nos projets EDD au lycée ( Partage d’expériences d’idées écolo )et nous l’avons partagé lors de l’Erasmus day 2024 (photo).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Et ce n’est probablement que le début de fructueux échanges avec nos partenaires allemands en matière d’EDD !
Nous remercions une fois encore les neuf familles d’accueil réunionnaises qui ont contribué au succès de ce récent séjour de nos amis allemands.
Martine Hoareau (professeure de SVT) et Frédérique Bonne (professeure d’allemand)