Site du lycée Evariste de Parny
 
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Catégorie : Actions/Projets

Les différentes actions et projets menés sur le court ou long terme au lycée.

Actions EDD, Actions/Projets

EDD au lycée au premier trimestre

Découvrez ci-dessous les projets EDD du premier trimestre au lycée Evariste De Parny.

5 PROJETS DE CLASSE:

  1. Projet IMAGINE : à partir d’une approche sensible de « l’écosystème établissement », les élèves de 211 mènent des enquêtes pour proposer une action locale en faveur du développement durable. Ils choisiront bientôt le projet qu’ils mettront en action. Porteuse de projet: Mme Gleyze (HG).
    Des échanges enthousiastes au CDI pour la proposition de projets
  2. Exposition TERRITOIRES SENSIBLES à la galerie ELRO du lycée : voir article sur le site du lycée.
  3. Action de participation à la SEDD (semaine européenne du développement durable): voir article.
  4. Projet SIMULATION DE COP CLIMAT: les élèves du groupe T06- non euro ont travaillé avec les élèves de 3ème du collège Plateau Caillou pour une simulation de négociations internationales de COP climat. La rencontre a eu lieu lundi 3 novembre après-midi en salle des conférences. Porteuses de projet : Mme Hoareau (lycée) et Mme Rostaing (collège).
    Phase préparatoire des discours en îlots mêlant lycéens et collégiens. Chaque groupe représentait une délégation d’un pays.
  5. Projet PLANTATIONS de POIS VERTS : 6 groupes d’élèves travaillent en SVT sur différentes méthodes écologiques de plantation de pois verts (Phaseolus lunatus). Les tuteurs des plantes ont été mis en place (voir photo). Un groupe d’élèves a commencé à fabriquer du compost. Porteurs de projet: M. Doyard (SVT), Mme Payet (technicienne labo SVT) et Mme Hoareau (SVT).  La zone de plantation est la même que celle utilisée pour la patate douce l’année dernière.

 

LES ECODELEGUES

La première réunion des écodélégués n’a pas pu avoir eu lieu avant le vendredi 7 novembre.

9 élèves étaient présents (4 élèves de seconde et 5 élèves de terminale).

Une présentation a été faite par la référente EDD des diplômes du lycée en lien avec le développement durable, des projets EDD de classe en cours et des modalités d’évaluation des écodélégués actifs.

Les éco-délégués ont ensuite proposé leurs projets:

Projet 1: organisation de l’arrosage de l’arboretum (un modèle de planning a été créé).

Projet 2: collecte de marc de café au labo de SVT (les écodélégués rapportent le marc de café de chez eux) pour le composteur.

Projet 3: plantation de patates douces.

Projet 4: mise en place d’un potager entre les bâtiments C et A (ce projet fusionnera probablement avec le projet 3).

Projet 5: Déviation de l’eau d’évacuation des lavabos situés entre les bâtiments K et L pour des plantations (non alimentaires).

Projet 6: création d’un groupe WhatsApp des écodélégués. (fait le jour même)

Phase de collaboration entre écodélégués pour organiser leurs actions

 

 

 

 

Actions EDD

Action de participation de la 207 à la Semaine Européenne du Développement Durable

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Nous sommes les élèves de 217 du lycée Evariste De Parny. A l’occasion de la Semaine Européenne Du Développement Durable, nous avons mené de petites actions dans la cour du lycée mercredi 24 septembre.

Pendant que certains élèves ont arrosé les plantes indigènes et endémiques, d’autres ont ramassé les détritus dans une partie du lycée, assistés de notre professeure de SVT (Référente EDD) et de la technicienne de laboratoire.

Comme matériels pour récolter les déchets nous avons utilisé des pinces en métal et des sacs en papier biodégradable. Ceux qui ont arrosé ont utilisé l’eau recyclée du distillateur (stockée et dans un réservoir).

On a ramassé beaucoup de déchets divers (gourdes de compote, papiers, bouchons de bouteille etc.). En objets insolites nous avons trouvé des mégots de cigarette, une brosse à cabinet et même deux trousses d’élèves !

Notre action a permis de rendre cette partie du lycée plus propre et donc plus agréable visuellement. De plus, si nous n’avions pas enlevé ces déchets ils auraient pu se retrouver à la mer à cause du vent, des oiseaux et de la pluie avec le ruissellement.

Quelques commentaires de nos camarades sur cette action :
« J’étais contente de faire cette action parce que beaucoup de gens ne se rendent pas compte de ce qu’ils
infligent à la Terre »
« Le ramassage des déchets m’a permis de me rendre compte de la pollution de la cour. J’étais content
de pouvoir aider la nature et le lycée ».
« J’ai bien aimé cette activité ; je préfère cela que de rester en cours. Cela vous fait prendre l’air et cela
aide la planète ».
« J’avais un peu honte car il y avait des gens qui nous regardaient. Je trouvais ça super gênant. Mais
l’activité était bien. J’ai bien aimé arroser les plantes avec mes camarades et j’espère qu’il y aura
d’autres séances. »

Cette action s’inscrit dans le cadre du T3D (Territoire en Démarche de Développement Durable) « De Saint Gilles au Guillaume ». D’autres établissements en réseau ont également réalisé une action analogue et les élèves vont échanger sur leurs résultats.

Ce que nous avons ramassé pendant une demi-heure autour des bâtiments K et L

Oui, il y avait bien une brosse WC !
Etonnant de retrouver des trousses d’élèves!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Articles de la cpes arts, CPES

« Territoires sensibles » à la galerie ELRO du lycée

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Exposition « territoires sensibles »

Galerie du lycée Évariste de Parny – ELRO
Les étudiants de #cpescaap présentent leurs installations réalisées en workshop avec l’artiste LUKO Luc Olivier Yvin Leymarie @lukolivier_yvinleymarie
dont la pratique interroge les relations entre humain et non-humain, l’hybridation et les traces laissées dans un monde traversé par les urgences écologiques.

Les étudiants ont été invités à concevoir des installations écologiques : dans des lieux extérieurs, autour des arbres du lycée, ou in situ dans la galerie. Cette démarche leur a demandé de penser la matérialité et la symbolique des matériaux employés, d’imaginer des formes adaptées au caractère éphémère de certaines œuvres et de concevoir une scénographie collective respectueuse des démarches individuelles.

Comme le souligne Paul Ardenne, l’« art écologique » se définit comme un art qui « engage la création dans un rapport direct avec l’environnement naturel et social, dans une logique d’attention et de responsabilité ». C’est dans cet esprit que les étudiants ont exploré leur lien sensible à La Réunion, à ses paysages et à leurs propres identités artistiques.

Territoires sensibles devient ainsi un espace d’expérimentation et de dialogue, où l’art cherche à renouer avec le vivant et à inventer de nouvelles manières d’habiter le monde.

Vidéo du montage de l’exposition: LIEN

Vidéo du vernissage: LIEN

#TerritoiresSensibles #ArtÉcologique #LycéeÉvaristeDeParny#CPESCAAP #LUKO #LaRéunion

CPES, Orientation, PARCOURSUP

Orientation : CPES Économie et Sciences de l’Ingénieur au Lycée Lislet Geoffroy

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Chers collègues, chers élèves,
Le CPES (Cycle Pluridisciplinaire d’Études Supérieures) Économie et Sciences Pour l’Ingénieur.e de La Réunion entame sa 4ème année au Lycée Lislet Geoffroy de St Denis.
92 % de nos étudiants de troisième année ont pu intégrer sur dossier en 2025 le Master de leur choix.
Cette réussite exceptionnelle  est due à l’accompagnement personnalisé dont bénéficient les étudiants de chaque promotion (24 étudiants par promotion maximum).
Comme son nom l’indique, le CPES offre un enseignement pluridisciplinaire permettant d’intégrer, au terme de ses 3 années et selon la spécialité choisie, des Masters très diversifiés :
1) Master Economie ou en Ecole de commerce
2) Master en Sciences ou en Ecole d’Ingénieurs
3) Master Prépa Talents (concours de la haute fonction publique) ou en Institut d’Etudes Politiques
4) Master Sociologie, Philosophie politique, Sciences Politiques
5) Master MEEF Premier degré  et Second degré
Les + de notre formation : semestre à l’étranger, stages en entreprise ou dans la recherche (peut-être bientôt stage à l’international), stage d’éloquence, conférences d’un niveau international, participation à des concours, tutorat professionnel, khôlles…
Prérequis : ne pas être réticent aux mathématiques, vouloir cultiver sa culture générale
N’hésitez pas à vous rendre sur notre nouveau site internet qui a fait peau neuve pour avoir encore plus d’infos : https://lislet-geoffroy.re/nos-formations-post-bac/cpes-ecospi/
 
Des immersions sont possibles afin de vous faire une idée plus précise de notre formation. Vous pourrez, à cette occasion, discuter avec les étudiants et les professeurs de ce cursus exigeant mais bienveillant.
RDV sur Parcoursup si elle vous intéresse.
En attendant, je reste à votre entière disposition pour répondre à toutes vos questions (guillaume.hoarau1@ac-reunion.fr).
Très cordialement,
Guillaume HOARAU
Co-responsable du CPES Economie et Sciences Pour l’Ingénieur.e de La Réunion
Chargé de mission auprès de l’inspecteur de philosophie
Référent de l’atelier Premier Campus Sciences Po Paris du lycée Lislet Geoffroy
Actions/Projets, Anglais, Erasmus+, eTwinning, International, mobilité, Mobilité des lycéens, Non classé, Ouverture à l'International, Projets, Sciences de la Vie et de la Terre, Voyages pédagogiques

Clap de fin pour le projet eTwinning/ Erasmus+ avec le Liceo di Ariosto à Ferrare (Italie)

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Ce 4 juillet 2025 nous avons révélé la plaque célébrant la visite des élèves de la section euro anglais au Centre de Commandement des Forces Aériennes Italiennes à Ferrare.

En effet, grâce à notre accréditation Erasmus+ , 19 élèves de la section européenne anglais ont pu se rendre en Italie, où ils ont pu travailler avec leurs camarades du Liceo di Ariosto qui étaient nos partenaires de travail eTwinning depuis 2022. Après avoir travaillé sur le Street Art (projet eTwinning récompensé par un Label de Qualité National), ils ont travaillé sur l’impact du changement climatique en Espagne, en Italie et à la Réunion, d’abord sur la plate forme eTwinning puis en rencontrant leurs partenaires du 1er au 8 avril 2025. Ce projet a été mené par Mmes Nassibou (SVT) et Davaud (anglais)

Lors de notre visite à Ferrare, les élèves sont allés sur la base militaire de commandement aérien de l’armée italienne. Cette base a trois fonctions principales: surveiller l’espace aérien du pays en collaboration avec les partenaires européens, contrôler les débris spatiaux, et enfin étudier le climat autour du globe apr exemple en Antarctique. Nous avons pu visiter les postes de travail et échanger avec les militaires en charge des ces missions.

Les élèves ont rédigé en anglais, avec leurs partenaires Italiens et Espagnols, les compte-rendus de cette visite qui sont montrés sur le Twinspace (plate forme de travail collaboratif de l’Union Européenne).

Lors de notre séjour en Italie nous avons visité la ville de Ferrare, travaillé au lycée, présenté la Réunion, et visité les villes de Ravenne et Venise.

Découvrez ci dessous quelques photos de ce voyage, de la pose de la plaque et de la cérémonie de remise des prix eTwinning.

Félicitations aux élèves qui ont montré un investissement sans faille pour la réussite de ce projet et ont été félicités par les militaires italiens pour leur comportement exemplaire!

Actions EDD

Une récolte de plus de 12 kg de patates douces!

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Sept mois et demi après la plantation, nous avons récolté plus de 12 kg de patates douces !

  • Masse exacte : 12,415 kg
  • Classes concernées : 204, 209, 210 et 216
  • Surface initiale de la plantation : 1,40m x 1,80m (soit 2, 52m2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les résultats variables en fonction des classes sont dus au fait que la technique de traitement du sol n’a pas été la même. (216 : pas d’ajout de carton, 209 : pas d’épierrage du sol, 210 : pas de paillis et 204 : tous les facteurs étaient réunis, zone de référence, témoin positif).

Les résultats ont été exploités en classe dans le cadre du cours de SVT. Accéder à des exemples de Comptes rendus élèves projet patates douces.

LA RECOLTE EN IMAGES: découvrez les élèves en action, leur enthousiasme et leurs petits commentaires…

216

209

210

 

Et rien ne se perd lors de la récolte:

Actions/Projets, Anglais, eTwinning, Ouverture à l'International, Projets

Projet eTwinning 2nde Européenne Anglais: Timeless Art, Modern Lens

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Les 2ndes Européenne Anglais terminent leur première année au lycée et leur projet eTwinning « Timeless Art, Modern Lens »

Les 25 élèves ont travaillé avec des élèves de Hongrie, Roumanie, Grèce et France Hexagonale autour des classiques de l’art et de leur version modernisée. Ils ont ainsi pu découvrir des tableaux célèbres des pays partenaires, mais aussi le Street Art, la photographie et la littérature des pays d’Europe. Ils ont écrit en collaboration une version actualisée de Roméo et Juliette après l’avoir étudié en cours.

Enfin, le 22 mai, ils ont participé à une vidéoconférence avec les lycées partenaires. Ce projet leur a aussi permis d’utiliser des outils numériques.

Leur travail est visible sur la plate forme sécurisée de la commission Européenne.

Actions/Projets, Articles de la cpes arts, BTS Tourisme, CPES

Concours : devenons ambassadeurs du Musée de Villèle

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A l’occasion de sa rénovation architecturale, le Musée de Villèle, bien connu pour son domaine et sa maison de maître, a proposé cette année scolaire un concours destiné aux élèves et étudiants de l’académie. Son objectif : proposer une vision originale d’un musée 2.0 Son cahier des charges : réaliser …

Actions/Projets

Pri Honoré pou Lékol 2025

Le premier prix académique dans la catégorie lycée a été attribué à la classe 201-202 germaniste de Mme Bonne.
Félicitations !
La cérémonie de remise des prix a eu lieu au MOCA mardi 29 avril.
Les fonnkèrs peuvent être lus au CDI, dans le recueil édité par la CCEE Région Réunion, co-organisatrice du concours avec l’Académie de La Réunion.